關心孩子的情緒或行為問題的背後意涵

※情緒或行為問題 ，一般孩子也會發生，不限特殊學生

情緒或行為問題，大部分來自於當下環境，或是稍早的情境所產生。建議家長或教師朝著找出: (1)該行為問題背後的隱藏意涵，以做為調整家庭教育或教學輔導的依據。(2)部分行為問題的產生，可能導源於生理因素的影響，因此需要不避諱，尋求醫療體系的介入。

而有情緒或行為問題的孩子，可能會因為他的行為問題而讓其他同學的害怕而疏離、不靠近；建議家長在得知這樣情況時，務必：(A)先要全面了解事實經過，(B)家長再和他討論在班上與同學互動的方式和態度，而這個討論的過程也可以透過角色扮演進行；讓孩子學習理解到同學眼中的自己，再進一步討論如何來因應別人的對待。