2.3- Cuestiones de partida                                                                           

Mediante la presente propuesta, la fabricación y puesta a punto de un proyector holográfico así como su utilización como herramienta educativa, se quiere comprobar la viabilidad de la utilización de los hologramas en la Educación y, en concreto, de dicho proyector.

Para ello partimos de las siguientes hipótesis:

1º- La tecnología holográfica ya puede ser utilizada en la enseñanza de forma generalizada.

2º- El uso de esta herramienta holográfica mejora el aprendizaje significativo de los alumnos.

3º- Las metodologías activas son las más adecuadas para esta nueva herramienta educativa.

Para validar estas hipótesis se han planteado las siguientes preguntas iniciales:

1- ¿Es nuestro proyector de hologramas sencillo y práctico para su uso en Educación?

2- ¿Somos capaces de incorporar los hologramas de forma generalizada a la enseñanza?

3- ¿Qué metodologías son las más apropiadas para usar con esta herramienta?

4- ¿Mejora la motivación y el rendimiento académico de nuestros alumnos?