Proyecto Lingüístico de Centro
El Departamento de Educación del Gobierno de Navarra considera que la coordinación y el tratamiento integrado de las lenguas y el fomento del multilingüismo y de la diversidad lingüística son objetivos de interés estratégico y de mejora de la calidad del sistema educativo navarro en materia de comunicación lingüística, siendo el Proyecto Lingüístico de Centro (PLC) el documento que recoja dichos objetivos. La Orden Foral 16/2019 regula la elaboración de dicho proyecto para los centros educativos de Navarra.
"El Proyecto Lingüístico de Centro es la concreción del Proyecto Educativo de Centro en relación con la competencia en comunicación lingüística. Así pues, el Proyecto Lingüístico de Centro recogerá los valores, los objetivos y las prioridades de actuación para promover el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística. Así mismo, el Proyecto Lingüístico de Centro deberá tener en cuenta las características del entorno social y cultural del centro, recogerá la forma de prestar atención a la diversidad del alumnado y la acción tutorial en lo concerniente a la competencia en comunicación lingüística. Por último, el PLC deberá respetar el principio de no discriminación y de inclusión educativa como valores fundamentales y las actuaciones que se contemplen dentro del PLC deberán tomar estos dos principios como ejes de actuación fundamental.
El PLC representa el estilo de trabajo del centro en relación con la competencia en comunicación lingüística a través de unos procesos dinámicos de evaluación, formación, innovación y propuestas de mejora.
El PLC es un documento consensuado que recoge los acuerdos que el centro educativo propone para el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística."
En Guía para el diseño y puesta en marcha de un Proyecto Lingüístico de Centro.
Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos y Fernando Trujillo Sáez (Universidad de Granada)
El Proyecto Lingüístico de Centro es uno de los documentos que implica a todo el conjunto de un Centro educativo. Es un documento profesional de reflexión y toma de decisiones en torno a las lenguas que influye en todos los contextos comunicativos del centro escolar (enseñanza y aprendizaje de las lenguas y en las lenguas, relaciones en la comunidad escolar y en los contextos sociales cercanos a la escuela).
“…un documento en el que se recogen todas las decisiones en torno al uso y a la enseñanza y aprendizaje de las lenguas y que pretende dar coherencia al tratamiento de las mismas.”