Förslag till aktiviteter (omg, gy, mu, ma, mo, bk, fi, en, sl)

• Introduktion: Ta en klunk vatten

Vatten i naturen (omg, mo, gy) 

• Då ni bekantar er med vattnets kretslopp, lek Vattnets kretslopp-leken

• Sång om vattnets kretslopp: “Vattenmoln” Här finns ackord samt ord och inspelning

• Experimentarkivet: Kretslopp på burk

• Faktasökningsövning: Människokroppen och vatten

Världens vattenresurser (omg, ma, gy) 

• • Praktiska övningar kring världens vatten hittar du här (simulering av vattnets fördelning på jordklotet, simulering av hurdan vattentillgång och vattenförbrukning befolkningen i olika länder har, vattenfotavtryck)

  • WWF:s lektionsplan Bära vatten ger en hands-on upplevelse av hur kan vara att leva utan rinnande vatten. 

  • uppmärksamma världsvattendagen 22.3.

Vattenförsörjning och dricksvatten (omg, mo)

• Stockholm vatten och avfalls pedagogiska material 

• Ordna en “vattenprovning”, som en vinprovning: låt eleverna hämta vatten från egna brunnar, ta kranvatten och köpvatten. Numrera vattenkannorna så att eleverna inte vet vilket vatten som är vilket. Jämför doft, smak, färg. Märker ni skillnader, och vad kan det bero på? 

• Undersök varför vi dricker flaskvatten (WWF)

• Vart tar bajset vägen? Kort film om avloppsrening

• Experiment med vattenrening

Vatten och kultur (bk, mu, mo, re, lå, gy) 

• Gör bildkonstprojekt kring elementet vatten: Studera olika konstnärers verk och hur de framställt vatten (hav och vågor, moln, regn, dimma) och hur kan eleverna själva med olika tekniker skapa olika stämningar kring vatten.

• Jobba kring vattenljud i musiken. Hurdana olika ljud kan vatten ha då det rinner, droppar, kastas på heta stenar…? Hur kan man återskapa vattenljud som musik? Kan man skapa musik med hjälp av vatten (t.ex. spela på flaskor)? 

• Skriv vattendikter

• Ta upp vattnets betydelse i myter och legender i olika världreligioner, och/eller i bibliska berättelser (t.ex. skapelsemyter i Kalevala, egyptiska gudasagor och Bibeln; havsgudarna i olika mytologier; Näcken; Noas ark; dopet)

• Fundera kring vattnets betydelse i skärgårdskulturen (t.ex.Varför har vårt samhälle skapats vid vatten? Vad har havet för betydelse i skärgårdskulturen? Vilken traditionell skärgårdsmat kommer från havet? Hurdana olika båtar finns det? Hur skötte man transporter förr, innan det fanns broar, färjor och motorbåtar?) 

• Sjung sjömansvisor från regionen eller på olika språk. 

• Koppla  simning, livräddning, sjövett och isvett till temahelheten

• Jobba med ordspråk och talesätt kring vatten i olika språk, eventuellt i kombination med bildkonst (se nedan)

Experimentera och konstruera (omg, sl, ma)

Det finns en mängd olika roliga och lärorika små och stora vattenexperiment att göra ute och inne. Här är bara några exempel:

• • Hur många vattendroppar ryms på en slant innan det rinner över? Ge eleverna pipetter, ett vattenglas och en slant och låt dem testa, och synliggör vattnets ytspänning på ett konkret sätt. 

  • Problemlösning i matematiken: Om jag har en burk som är 5 dl, en burk som är 6 dl och en burk som är 1 l, hur kan jag mäta upp a) 1 dl, b) 4 dl, c) 9 dl, d) 2 dl, e) 3 dl, f) 7 dl, g) 8 dl? 

  • Konstruera en egen båt av olika material och se hur mycket last den kan bära

  • Bygg ett vattenhjul  och diskutera vattenkraft

  • Simulera oljeolycka i vattenfat (från Tipshelhet 1: Ett myller av vattenliv)

Mera vattenexperiment hittar du t.ex. på Experimentarkivet , Skolkemi, ScienceKids.