Klimatförändringen

Klimatförändringen: Vad, hur och varför? (omg, sl, en)

• Filmklipp: 

Växthuseffekten förklarad 

Binogi Klimatförändringens följder 

Hajbo: En uppläxning till vuxna 

• WWF:s experiment som simulerar växthuseffekten  och lektion Undersök ett växthus

• Massor av små roliga experiment: Laborera på klimat för alla åldrar

• Fundera kring: Märks klimatförändringen i Pargas/skärgården? Hur? Hur kan klimatförändringen påverka min livsmiljö och mitt eget liv i framtiden? Ni kan diskutera helt fritt, men här är några länkar som hjälp för diskussionen till den lärare som vill fördjupa sig: 

Institutet för hälsa och välfärd: Klimatförändringen och hälsan 

Klimatguiden: Klimatet i Finland har blivit varmare 

  Klimatguidens visualisering: Hur varmt ska det bli under din livstid? 

Klimatguiden: Förändringar i havsvattennivåerna 

Klimatguiden: Klimatförändringen i Finland  samt visualiseringar av den senaste forskningen globalt 

Vad kan man göra för att minska mängden växthusgaser?  (omg, mo, sh, sl, gy, bk) 

1) Minska vår el- och energikonsumtion

• WWF:s diskussionsövning Framtidsljus

• Brainstorma tillsammans med eleverna: Vad behöver man i en stad och vilka behov kräver energi (i form av el eller bränsle)? Hur kan man fylla behoven på ett så miljövänligt sätt som möjligt? Här är WWF:s lektionsunderlag på engelska, men övningen går att göra på vilket språk man vill.

• Gör en promenad/joggingrunda en mörk vintermorgon och iaktta hur mycket el som används och till vad. Vilken användning är nödvändig, och vilka kunde man släcka? (Modern belysning drar relativt lite ström men är också ljusförorening.)

• Be alla elever ta ett foto av något som de ser i sin vardag som kräver energi (i form av el eller bränsle). Du kan dela in eleverna i grupper med olika undersökningsområden (t.ex. hemma, i skolan, utomhus, på hobbyn..) så att du inte får 20 bilder på tvättmaskinen. Be eleverna sedan i grupper rangordna fotona i viktighetsordning: Vad är viktigast att sätta energi på och var kunde man spara? 

• Ordna en debatt om energiformer 

• I WWF:s lektion Fånga förnybar energi får eleverna själva planera och bygga något som använder förnybar energi. Ni kan också välja att bygga en solfångare, ett solkraftverk, ett vattenkraftverk eller ett vindkraftverk med färdiga instruktioner. 

• Uppmärksamma Earth Hour

• Ha en elfri dag på skolan/i klassen

2) Ät klimatsmart.

Att minska på mängden kött i maten är en enkel och effektiv klimatåtgärd. Köttätande är ett tema som brukar väcka starka känslor. Det är viktigt att inte någon i klassen känner sig skuldbelagd på grund av sin familjs matpreferenser, utan att var och en kan välja. Alla människor måste inte bli veganer, men det är hälsosamt för alla att äta också grönsaker!

• WWF:s fyra hörn-värderingsövning Mitt val - matkonsument

• På Vetamix hittar du ett helt infopaket om klimatsmart mat, med fakta, filmer och quiz

• Klimatsmart mat är också hälsosam mat! Repetera kostpyramiden och tallriksmodellen.

• Gå igenom skolmenyn under några veckor eller jobba med elevernas favoriträtter.Hur klimatsmarta är rätterna? Ni kan använda matkalkylatorn till hjälp. Kan man göra rätterna mer klimatsmarta utan att förlora för mycket i smak? 

• Ordna en provsmakning av vegetariska rätter/råvaror som är obekanta för eleverna.

3) Tänk på hur du reser

• Ha en tävling/kampanj om att komma till skolan med cykel/gående. Kom tillsammans överens om hur skolvägens längd ska beaktas i kampanjen. Ni kan också välja att ha en större motionskampanj.

• På klimatsmartsemester.se finns en räknare man kan använda för att jämföra klimatpåverkan med olika färdmedel. Där finns också andra klimatsmarta semestertips. 

  • Sök upp intressanta resmål i Finland/Norden och beräkna klimatpåverkan. 

  • Jämför klimatpåverkan då man reser till populära turistmål långt borta och närmare.

• Lek turist i hemknutarna: Vad finns det att göra här? Gör egna turistbroschyrer eller reklamfilmer för hållbart turistande i hemknutarna.

4) Konsumtionsvanor och återvinning 

Detta har behandlats i tidigare årskursers fotsteg, men det kan vara bra att påminna att de har betydelse också för klimatet! (Utnyttja gärna tidigare material Cirkulär ekonomi åk 4, Återvinning och sortering åk 2)

• Ta reda på hur mycket skolmat som kastas i er skola på en vecka. Beräkna hur mycket det blir på ett läsår och uppskatta hur mycket matsvinnet blir att kosta.

  • Utmana eleverna att minska på matsvinnet, med någon lämplig belöning om det lyckas. Detta tema kan också utvecklas till ett eget påverkningsprojekt.

• Undersök och utvärdera skolans sorteringssystem. Hur kan man förbättra den? WWF har färdiga undersöknings- och intervjuprotokoll.  Detta tema kan också utvecklas till ett eget påverkningsprojekt.