Цветики-семицветики
Эмблема
Школа - МАОУ "Школа №131"
Населённый пункт - г. Нижний Новгород
Муниципальное образование - г. Нижний Новгород
Координатор - Шкенева Юлия Анатольевна
Девиз: Наш педагог ведет нас к свету!
Мы точно знаем правду эту!
Мы вместе с ним идти готовы
К свершениям и знаньям новым!
Участники (только имена!)
Капитан - Костя
Исследователи - Алиса и Аня
IT-специалисты - Костя и Ярослав
Фотограф - Вика
Художник - Арина
фото команды
1. Познакомились с Правилами безопасного интернета.
2. Познакомились со стартовой презентацией и обсуждаем проблемные вопросы.
3. Заполнили 1 и 2 столбики (Что я знаю/Что мне интересно) Таблица З-И-У-К (1-2 столбцы) .
4. Познакомились с Правилами работы в группе.
5. Оформили страницу команды по шаблону.
6. Познакомились с инструкциями и обучающими материалы по работе с сервисами Web 2.0.
7. Заполнили таблицу продвижения.
8. Оставили комментарии к работам на страницах двух команд на данном этапе.
Комментарии
Успехов в изучении нового! Пусть всё получится! - команда "Будущее России".
Пусть каждый лепесток вашего цветика-семицветика подарит вам счастье и успех! Команда "Беспокойные сердца".
Известные педагоги (15 - 20 ноября)
1. Посмотрели видео на странице этапа.
2. Нашли информацию об известном педагоге России и разместили её в альбоме “Известные педагоги” в приложении Google-презентации.
3. 5-7 класс Нашли интересные фильмы о школе, о педагогах. Разместили пост в каталоге фильмов о школе, о педагогах (5-7 класс) в сервисе Padlet.
3. 3-4 класс Нашли интересные мультфильмы о школе, о педагогах. Разместили пост в каталоге мультфильмов о школе, о педагогах (3-4 класс) в сервисе Padlet.
4. Ответили на проблемный вопрос этапа: Почему люди выбирают делом своей жизни - профессию учителя?
Ответ Нам кажется, что люди выбирают профессию учителя, потому что им не безразлична судьба своей страны. Ведь сильная страна держится на образованных, порядочных людях, профессионалах своего дела, людях, которые имеют стойкие ценностные убеждения. Учитель испытывает потребность передать свои знания последующим поколениям, радеет за их будущее. Роберт Рождественский когда-то сказал: "Учитель - профессия дальнего действия! " И мы уверены, что это так!
5. Оставили комментарии к работам на страницах других команд.
6. Результаты работы отметили в таблице продвижения.
Комментарии
Педагоги в жизни моей семьи (21 - 24 ноября)
1. Посмотрели видео.
2. Записали видеоинтервью с родителями “Педагоги в моей жизни и жизни моей семьи”.
3. Опубликовали интервью на платформе Rutube и разместили ссылку на странице команды.
ссылка на видеоинтервью https://rutube.ru/video/private/451eefa4fe6cb7af022aec4a42a14646/?p=vbZOJpSLNa0KxVMfd2Ixaw
4. Разместили в интерактивном сборнике “Любимые учителя” в сервисе StoryJumper информацию о своём любимом учителе, объяснили, за что мы ценим любимого педагога.
5. Ответили на проблемный вопрос: Почему педагогов называют “инженерами человеческих душ”?
Ответ Любой проект, любое строительство начинается с инженера. Он просчитывает все до мелочей: размеры, материалы, возможные проблемы и многое другое. Инженер - это высококлассный специалист, именно поэтому ему поручено отвечать за планирование, процесс и результат. А учитель точно так же знает, к какому результату он стремится, создает для этого все условия. Только учитель имеет дело с живой человеческой душой, шаг за шагом, по кирпичику складывает, формирует душу ребенка. Именно поэтому учитель - это "инженер человеческих душ ".
6. Оставили комментарии к работам на страницах двух других команд.
7. Результаты работы отметили в таблице продвижения.
Комментарии
Мы согласны с вашим мнением на проблемный вопрос. Поддерживаем каждое слово. Желаем вам удачи на этом проекте. Команда "Мудрая сова"
Очень интересный ответ на проблемный вопрос! Мы с согласны с вашей командой! команда "Хорошая компания"
Современный педагог (27 ноября - 1 декабря)
1. Посмотрели видео на странице этапа.
2.
5-7 класс Подумаем, каким должен быть современный педагог. Наши размышления оформим в виде кластера “Современный педагог. Какой он?” в сервисе ментальных карт MindMeister. Ссылку на работу или фото работы разместим на странице своей команды.ссылка
3-4 класс Подумаем, каким должен быть современный педагог. Наши размышления оформим в виде кластера “Современный педагог. Какой он?” в приложении Google-рисунки. Ссылку на работу или фото своей работы разместим на странице своей команды.
3. Приняли участие в акции "Спасибо педагогу!"
4. Ответили на проблемный вопрос: Почему некоторые педагоги и наставники остаются в сердце человека на всю его жизнь?
Ответ Люди, которые идут с нами по жизни, несомненно оказывают влияние на нас. А ведь учитель проводит большую часть времени рядом с нами, помогает, поддерживает, обучает. Учителя бывают разные, но именно неравнодушные учителя остаются в памяти учеников. Любому человеку хочется быть понятым, услышанным. Именно учителя, которые проявляют эмпатию к ученику остаются в его сердце навсегда.
5. Оставили комментарии к работам на страницах двух других команд.
6. Результаты работы отметили в таблице продвижения.
Комментарии
Абсолютно согласны с ответом на проблемный вопрос! Умнички! - команда "Пеликанчики"
Нижегородцы вас привествуют барминцы!. Интересный проект, не правда ли? - команда "Учительская слава".
1. Посмотрели видео на странице этапа.
2.
5-7 класс Создали синквейн на тему "Педагог" и записали его на странице своей команды.
3-4 класс Создали облако слов на тему "Педагог" в сервисе WordArt и разместили его фото на странице своей команды.
3. Ответили на основополагающий вопрос: Почему профессия педагога, учителя всегда была почитаема в России?
Ответ Каждый человек, следуя по своему жизненному пути, нуждается в мудром совете, в знаниях, в поддержке. А кто может помочь в этом? Конечно, педагог. Кто передает знания и опыт из поколения в поколение? Это есть непрерывная цепочка развития человека, государства....Развитие невозможно без наставника, поэтому профессия педагога была всегда почитаема в России.
4. Проверили на странице команды все записи о проделанной работе на разных этапах проекта.
5. Заполнили рефлексию участников команды.
6. Заполнили рефлексию для координаторов команды.
7. Заполнили Таблицу З-И-У-К (3-4 столбцы)
8. Заполнили Дневник самооценки работы команды. Ссылку разместили на странице команды. Цветики-семицветики - Google Документы
9. Оставили комментарии и пожелания к работам на страницах других команд.
10. Результаты работы отметили в таблице продвижения на заключительном этапе и в итоговом протоколе.