Эмблема
МБОУ Сосновская СШ №2
рп Сосновское
Сосновский МО
Координатор Макарова Наталия Анатольевна
Познавашки
Девиз:
Познавать всегда, познавать везде
И помогать друзьям в беде.
Участники:
Капитан - Елизавета
Исследователи -
IT-специалисты - Сергей, Богдан
Фотограф - Юлия
Художник - Анастасия
фото команды
1. Познакомились с Правилами безопасного интернета.
2. Познакомились со стартовой презентацией и обсуждаем проблемные вопросы.
3. Заполнили 1 и 2 столбики (Что я знаю/Что мне интересно) Таблица З-И-У-К (1-2 столбцы) .
4. Познакомились с Правилами работы в группе.
5. Оформили страницу команды по шаблону.
6. Познакомились с инструкциями и обучающими материалы по работе с сервисами Web 2.0.
7. Заполнили таблицу продвижения.
8. Оставили комментарии к работам на страницах двух команд на данном этапе.
Комментарии
Известные педагоги (15 - 20 ноября)
1. Посмотрели видео на странице этапа.
2. Нашли информацию об известном педагоге России и разместили её в альбоме “Известные педагоги” в приложении Google-презентации.
3. 5-7 класс Нашли интересные фильмы о школе, о педагогах. Разместили пост в каталоге фильмов о школе, о педагогах (5-7 класс) в сервисе Padlet.
3. 3-4 класс Нашли интересные мультфильмы о школе, о педагогах. Разместили пост в каталоге мультфильмов о школе, о педагогах (3-4 класс) в сервисе Padlet.
4. Ответили на проблемный вопрос этапа: Почему люди выбирают делом своей жизни - профессию учителя?
Ответ Каждый человек, выбирая свой дальнейший путь, свою профессию, ориентируется на тех людей, которые рядом, которые их окружали, на которых хотелось быть похожим.
Учитель – профессия особая. Большая ответственность и большая любовь. Любовь – определяющее качество этой специальности: прежде всего любовь к детям – вряд ли без неё можно стать учителем; любовь к труду – профессия учителя предполагает ежедневную упорную работу; любовь к жизни – без оптимизма невозможно испытать радость открытия.
Школа – это вечная молодость, постоянное движение вперёд. Профессии учителя можно завидовать. Она даёт возможность развиваться творчески и духовно. Упорство, целеустремленность, способность к самосовершенствованию – обязательные качества, к обладанию которыми должен стремиться педагог. Наша профессия всегда побуждает идти в ногу со временем, а может быть, даже и на шаг вперед.
5. Оставили комментарии к работам на страницах других команд. "Почитатели", "Черепашки"
6. Результаты работы отметили в таблице продвижения.
Комментарии
Хорошие фильмы! Вы - молодцы! (команда "Пеликанчики")
Удачи в проекте! "Юные гвардейцы"
Молодцы!Так держать! команда "Крепкие орешки"
Педагоги в жизни моей семьи (21 - 24 ноября)
1. Посмотрели видео.
2. Записали видеоинтервью с родителями “Педагоги в моей жизни и жизни моей семьи”.
3. Опубликовали интервью на платформе Rutube и разместили ссылку на странице команды.
ссылка на видеоинтервью
4. Разместили в интерактивном сборнике “Любимые учителя” в сервисе StoryJumper информацию о своём любимом учителе, объяснили, за что мы ценим любимого педагога.
5. Ответили на проблемный вопрос: Почему педагогов называют “инженерами человеческих душ”?
Ответ Мы думаем, что учителей называют инженерами человеческих душ потому что они они как творцы "лепят" людей, формируют их. Готовят к будущей жизни.
6. Оставили комментарии к работам на страницах двух других команд. Активисты, Молния
7. Результаты работы отметили в таблице продвижения.
Комментарии
Желаем удачи и интересных открытий. Команда "Дружба"
Современный педагог (27 ноября - 1 декабря)
1. Посмотрели видео на странице этапа.
2.
5-7 класс Подумаем, каким должен быть современный педагог. Наши размышления оформим в виде кластера “Современный педагог. Какой он?” в сервисе ментальных карт MindMeister. Ссылку на работу или фото работы разместим на странице своей команды.
3-4 класс Подумаем, каким должен быть современный педагог. Наши размышления оформим в виде кластера “Современный педагог. Какой он?” в приложении Google-рисунки. Ссылку на работу или фото своей работы разместим на странице своей команды.
Наша ссылка https://mm.tt/app/map/3065554082?t=ux4mQNxjUD
3. Приняли участие в акции "Спасибо педагогу!"
4. Ответили на проблемный вопрос: Почему некоторые педагоги и наставники остаются в сердце человека на всю его жизнь?
Ответ Профессия педагога одна из самых благородных и роль учителя в жизни человека чрезвычайно велика. Переоценить ее сложно. Этот человек становится для нас проводником на пути к знаниям, он не только обучает своих учеников ряду предметов, но и заботится о раскрытии творческих способностей.
От того, как учитель преподает ту или иную науку во многом зависит, насколько усвоит ученик, поданный материал, насколько глубоко проникнет в суть предмета, да и как, собственно, воспримет сам процесс обучения. Перед учителем стоит весомая задача, доказать своим ученикам необходимость, важность науки, а также понять каждого из них, найти ключик, подход к сердцу ребенка.
Педагог не просто излагает факты, он учит нас анализировать их, учит нас думать, размышлять, иметь обо всем свое собственное суждение. Именно такие педагоги остаются в памяти на всю жизнь.
5. Оставили комментарии к работам на страницах двух других команд. Черепашки, Горбатовцы
6. Результаты работы отметили в таблице продвижения.
Комментарии
Желаем дальнейших успехов в работе! (коаманда "Наша маленькая страна")
1. Посмотрели видео на странице этапа.
2.
5-7 класс Создали синквейн на тему "Педагог" и записали его на странице своей команды.
3-4 класс Создали облако слов на тему "Педагог" в сервисе WordArt и разместили его фото на странице своей команды.
3. Ответили на основополагающий вопрос: Почему профессия педагога, учителя всегда была почитаема в России?
Уже с древних времен люди понимали, что для обучения молодежи необходимо специальное образование и опытные наставники.
Учитель всегда был образцом для подражания и вдохновляет своих учеников на достижение целей и развитие своего потенциала.
Учитель имеет огромное влияние на общество и будущее стран, он формирует и передает знания, развивает учеников и вносит вклад в будущее общества.
Ответ
4. Проверили на странице команды все записи о проделанной работе на разных этапах проекта.
5. Заполнили рефлексию участников команды.
6. Заполнили рефлексию для координаторов команды.
7. Заполнили Таблицу З-И-У-К (3-4 столбцы)
8. Заполнили Дневник самооценки работы команды. Ссылку разместили на странице команды.
9. Оставили комментарии и пожелания к работам на страницах других команд.
10. Результаты работы отметили в таблице продвижения на заключительном этапе и в итоговом протоколе.