Горбатовцы
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа г. Горбатов
Павловский муниципальный округ
Координаторы: Веретенникова Ирина Павловна, Чирьева Евгения Константиновна
Девиз: Педагогов нынче славим. В грязь, ребята, не ударим!
Участники (только имена!)
Капитан- Анастасия
Исследователь - Виталина
IT-специалисты - Матвей, Егор
Фотограф - Степан
Художник - Анна
фото команды "Горбатовцы"
1. Познакомились с Правилами безопасного интернета.
2. Познакомились со стартовой презентацией и обсуждаем проблемные вопросы.
3. Заполнили 1 и 2 столбики (Что я знаю/Что мне интересно) Таблица З-И-У-К (1-2 столбцы) .
4. Познакомились с Правилами работы в группе.
5. Оформили страницу команды по шаблону.
6. Познакомились с инструкциями и обучающими материалы по работе с сервисами Web 2.0.
7. Заполнили таблицу продвижения.
8. Оставили комментарии к работам на страницах двух команд на данном этапе.
Комментарии
Привет, команде "Горбатовцы", желаем вам успехов и отличной работы!!!
Добрый день! Очень приятно вместе с вами участвовать в проекте!
Желаем вашей команде удачи! (Команда "Эврика")
Замечательная визитка! Творческих успехов! (команда "Искра")
Ребята! Удачи при прохождении проекта! - команда "Познавайки"
Известные педагоги (15 - 20 ноября)
1. Посмотрели видео на странице этапа.
2. Нашли информацию об известном педагоге России и разместили её в альбоме “Известные педагоги” в приложении Google-презентации.
3. 5-7 класс Нашли интересные фильмы о школе, о педагогах. Разместили пост в каталоге фильмов о школе, о педагогах (5-7 класс) в сервисе Padlet.
3. 3-4 класс Нашли интересные мультфильмы о школе, о педагогах. Разместили пост в каталоге мультфильмов о школе, о педагогах (3-4 класс) в сервисе Padlet.
4. Ответили на проблемный вопрос этапа: Почему люди выбирают делом своей жизни - профессию учителя?
Ответ Почему становятся учителем? Отвечая на этот вопрос, вспоминаются школьные годы. Наверное, каждый из нас, выбирая свой дальнейший путь, свою профессию, ориентируется на тех людей, которые рядом, которые влияли на наше восприятие жизни и чей опыт и умения вызывали в нас «хорошую» зависть. Так что ответ прост: нас окружают прекрасные педагоги, профессионалы, на которых нам хотелось быть похожими.
5. Оставили комментарии к работам на страницах других команд.
6. Результаты работы отметили в таблице продвижения.
Комментарии
Команда "Дружба"желает удачи и всего наилучшего в достижении цели!
Успехов и удачи, воплощения творческих идей! - Команда "Знатоки и точка"
Молодцы! Быстро справились с заданием! Команда "Эрудиты"
Классно! Молодцы, так держать!. Команда "Великолепная пятерка".
Педагоги в жизни моей семьи (21 - 24 ноября)
1. Посмотрели видео.
2. Записали видеоинтервью с родителями “Педагоги в моей жизни и жизни моей семьи”.
3. Опубликовали интервью на платформе Rutube и разместили ссылку на странице команды.
4. Разместили в интерактивном сборнике “Любимые учителя” в сервисе StoryJumper информацию о своём любимом учителе, объяснили, за что мы ценим любимого педагога.
5. Ответили на проблемный вопрос: Почему педагогов называют “инженерами человеческих душ”?
Ответ Наверное потому, что в общении с детьми он способен видеть уникальность и индивидуальность каждого, может проанализировать способности и возможности каждого в отдельности и создать условия для их развития.
Настоящему педагогу по плечу любая задача: открыть ребятам тайны окружающего мира, научить их пользоваться цифрами и буквами, подарить секреты арифметики и правописания… Но самое главное, педагог учит ребят быть людьми – чуткими, открытыми, добрыми.
6. Оставили комментарии к работам на страницах двух других команд.
7. Результаты работы отметили в таблице продвижения.
Комментарии
Современный педагог (27 ноября - 1 декабря)
1. Посмотрели видео на странице этапа.
2.
5-7 класс Подумаем, каким должен быть современный педагог. Наши размышления оформим в виде кластера “Современный педагог. Какой он?” в сервисе ментальных карт MindMeister. Ссылку на работу или фото работы разместим на странице своей команды.
3-4 класс Подумаем, каким должен быть современный педагог. Наши размышления оформим в виде кластера “Современный педагог. Какой он?” в приложении Google-рисунки. Ссылку на работу или фото своей работы разместим на странице своей команды.
3. Приняли участие в акции "Спасибо педагогу!"
4. Ответили на проблемный вопрос: Почему некоторые педагоги и наставники остаются в сердце человека на всю его жизнь?
ОтветУ каждого из нас в жизни был человек, после встречи с которым ты стараешься воспитать, развить в себе какую-то черту его характера, какое-то его качество. Для кого-то это друг, для кого-то родственник или просто хороший знакомый, но – я уверен, для большинства это всё-таки Учитель. Никто не западает в душу нам так, как человек, ведущий нас коридорами знаний к постижению наук. И, думаю, это неизмеримо громадное влияние Учителя на души его учеников – самая большая ответственность, самый большой труд и самое большое счастье, которое только можно испытать в профессии.
5. Оставили комментарии к работам на страницах двух других команд.
6. Результаты работы отметили в таблице продвижения.
Комментарии
Желаем удачи! команда "Крепкие орешки"
Креативный кластер, яркий и понятный! команда "Почитатели"
Креативно работаете! Молодцы! Так держать! - команда "Великолепная пятерка"
Молодцы! Ярко, быстро, качественно! - команда "Пеликанчики"
У вас все получилось здорово! Вы молодцы! Команда "Познавашки"
1. Посмотрели видео на странице этапа.
2.
5-7 класс Создали синквейн на тему "Педагог" и записали его на странице своей команды.
3-4 класс Создали облако слов на тему "Педагог" в сервисе WordArt и разместили его фото на странице своей команды.
3. Ответили на основополагающий вопрос: Почему профессия педагога, учителя всегда была почитаема в России?
Ответ Профессия педагога – одна из самых почитаемых на земле. Учитель – это тот самый проводник по жизни, который даёт человеку дорогу к будущему. К хорошему учителю всегда вернётся ученик – посоветоваться, спросить. Наставник, учитель – это святое
4. Проверили на странице команды все записи о проделанной работе на разных этапах проекта.
5. Заполнили рефлексию участников команды.
6. Заполнили рефлексию для координаторов команды.
7. Заполнили Таблицу З-И-У-К (3-4 столбцы)
8. Заполнили Дневник самооценки работы команды. Ссылку разместили на странице команды.
9. Оставили комментарии и пожелания к работам на страницах других команд.
10. Результаты работы отметили в таблице продвижения на заключительном этапе и в итоговом протоколе.
Комментарии
Молодцы! Так держать! Команда "Разведчицы"