Импульс
Школа:
МБОУ Барминская средняя школа
Населённый пункт: с. Бармино
Муниципальное образование:
Лысковский муниципальный округ
Координаторы:
Митрохина Татьяна Владимировна
Фролова Анна Сергеевна
Девиз "Импульс" к успеху стремится, вовсе не зная преград,
"Импульс" за победу побороться рад!
Участники (только имена!)
Капитан - Полина
Исследователи - Екатерина
IT-специалисты - Анна, Мария
Фотограф - Дарья
Художник - Виктория
фото команды
1. Познакомились с Правилами безопасного интернета.
2. Познакомились со стартовой презентацией и обсуждаем проблемные вопросы.
3. Заполнили 1 и 2 столбики (Что я знаю/Что мне интересно) Таблица З-И-У-К (1-2 столбцы) .
4. Познакомились с Правилами работы в группе.
5. Оформили страницу команды по шаблону.
6. Познакомились с инструкциями и обучающими материалы по работе с сервисами Web 2.0.
7. Заполнили таблицу продвижения.
8. Оставили комментарии к работам на страницах двух команд на данном этапе.
Комментарии
Успехов в изучении нового! Пусть всё получится! - команда "Будущее России".
Добрый день! Очень рады с вами вместе участвовать в проекте.
Команда "Учительская слава"- "Девчата, мы рады, что вместе с вами участвуем в проекте и представляем Барминскую среднюю школу. Будем следить за вашим продвижением. Удачи Вам"!
Известные педагоги (15 - 20 ноября)
1. Посмотрели видео на странице этапа.
2. Нашли информацию об известном педагоге России и разместили её в альбоме “Известные педагоги” в приложении Google-презентации.
3. 5-7 класс Нашли интересные фильмы о школе, о педагогах. Разместили пост в каталоге фильмов о школе, о педагогах (5-7 класс) в сервисе Padlet.
3. 3-4 класс Нашли интересные мультфильмы о школе, о педагогах. Разместили пост в каталоге мультфильмов о школе, о педагогах (3-4 класс) в сервисе Padlet.
4. Ответили на проблемный вопрос этапа: Почему люди выбирают делом своей жизни - профессию учителя?
Ответ: У каждого учителя свой ответ на этот вопрос.
Для многих профессия учитель - семейная, учителями становятся из поколения в поколение. Дети хотят идти по "стопам родителей". В нашей школе работают представители 3-х педагогических династий.
Некоторые говорят - "так получилось" или "это судьба", кто-то даже отвечает -" случайно".
И всё же профессию учителя выбирают люди, готовые дарить всю свою жизнь другим. Они заранее знают, как не легко им придется - ведь они учились в школе. Такие люди стараются ради счастья других.
5. Оставили комментарии к работам на страницах других команд.
6. Результаты работы отметили в таблице продвижения.
Комментарии
Дальнейших Вам успехов в работе! - команда "Наша маленькая страна"
Спасибо за интересную информацию. Творческих успехов! (команда "Искра")
Мы очень любим мультфильм про Машу и Медведя! - команда "Молния"
Педагоги в жизни моей семьи (21 - 24 ноября)
1. Посмотрели видео.
2. Записали видеоинтервью с родителями “Педагоги в моей жизни и жизни моей семьи”.
3. Опубликовали интервью на платформе Rutube и разместили ссылку на странице команды.
4. Разместили в интерактивном сборнике “Любимые учителя” в сервисе StoryJumper информацию о своём любимом учителе, объяснили, за что мы ценим любимого педагога.
5. Ответили на проблемный вопрос: Почему педагогов называют “инженерами человеческих душ”?
Ответ: Инженер - это специалист - изобретатель, который создаёт то, что его интересует. А педагогов интересует создание души человека - формирование лучших качеств характера, расширение предметных знаний. Педагоги могут успокоить, помогут решить проблему, посоветуют, как лучше поступить. Вот и получается, что наши педагоги - инженеры, они строят наши характеры, души.
6. Оставили комментарии к работам на страницах двух других команд.
7. Результаты работы отметили в таблице продвижения.
Комментарии. Команда "Учительская слава" - "Спасибо, что рассказали про любимого учителя наших мальчишек, Лазарева Александра Геннадьевича. Мальчишки у нас очень спортивные и любят уроки физкультуры. Теперь про наших учителей будут знать ребята из других школ".
Современный педагог (27 ноября - 1 декабря)
1. Посмотрели видео на странице этапа.
2.
5-7 класс Подумаем, каким должен быть современный педагог. Наши размышления оформим в виде кластера “Современный педагог. Какой он?” в сервисе ментальных карт MindMeister. Ссылку на работу или фото работы разместим на странице своей команды.
3-4 класс Подумаем, каким должен быть современный педагог. Наши размышления оформим в виде кластера “Современный педагог. Какой он?” в приложении Google-рисунки. Ссылку на работу или фото своей работы разместим на странице своей команды.
Стихи наши.
3. Приняли участие в акции "Спасибо педагогу!" Мы сказали педагогам слова благодарности и подарили сладости.
Своим любимым педагогам "Спасибо!" надо говорить,
Бывает им порою сложно
Нас, озорников, учить...
Стихи наши.
4. Ответили на проблемный вопрос: Почему некоторые педагоги и наставники остаются в сердце человека на всю его жизнь?
Ответ: Учитель оценивает работу учеников оценками, учит новым знаниям и умениям. Наставник не ставит оценки - он советует, направляет, даёт рекомендации. У каждого человека в памяти остаются и знания, и умения, и советы. они важны для жизни. Ими он пользуется в повседневной жизни и вспоминает, кто его этому научил. Поэтому и педагоги, и наставники остаются в сердцах людей всю жизнь.
5. Оставили комментарии к работам на страницах двух других команд.
6. Результаты работы отметили в таблице продвижения.
Комментарии
Вперёд только к победе!-команда "Школяры"
1. Посмотрели видео на странице этапа.
2.
5-7 класс Создали синквейн на тему "Педагог" и записали его на странице своей команды.
3-4 класс Создали облако слов на тему "Педагог" в сервисе WordArt и разместили его фото на странице своей команды.
3. Ответили на основополагающий вопрос: Почему профессия педагога, учителя всегда была почитаема в России?
Ответ В нашей стране всегда стремились к знаниям. От образования людей зависит развитие страны, её будущее. Поэтому педагоги всегда являются самыми уважаемыми людьми.
4. Проверили на странице команды все записи о проделанной работе на разных этапах проекта.
5. Заполнили рефлексию участников команды.
6. Заполнили рефлексию для координаторов команды.
7. Заполнили Таблицу З-И-У-К (3-4 столбцы)
8. Заполнили Дневник самооценки работы команды. Ссылку разместили на странице команды.
9. Оставили комментарии и пожелания к работам на страницах других команд.
10. Результаты работы отметили в таблице продвижения на заключительном этапе и в итоговом протоколе.
Комментарии
"Ну вот мы вместе с вами и добрались до последнего этапа. Нам было интересно. Вам, мы уверены, тоже! - команда ваших земляков "Учительская слава".
Ребята, не останавливайтесь на достигнутом! Желаем успехов и удачи! Команда "Наследники Ивана Ивановича"
Верно подмечено, что от образования людей зависит развитие страны, ее будущее. Желаем удачи! Молодцы, так держать! "Команда мечты"