Embedded Files
Les exercices et informations viennent du site ACCES et ont été construites par différents enseignants
• Aide : si vous laissez la souris sur l’icône une indication s’affichera.
• OBSERVER : la liste « espèces disponibles » s’affiche en bas, vous pouvez observer les espèces en cliquant dessus. Si le nom de l’espèce s’affiche en rouge : cela veut dire que c’est une espèce fossile.
• COMPARER : permet d'afficher les informations de 4 espèces en même temps
• CONSTRUIRE UNE MATRICE : permet de réaliser un tableau de comparaison des espèces en en utilisant des caractères.
1 - Choisir les espèces suivantes dans la collection
2 - Choisir les caractères que vous souhaitez utiliser pour comparer les espèces.
3 - Pour remplir le tableau, commencer par cliquer sur une case. Regarder les indications qui s’affichent en bas à droite. En déduire si le caractère est présent ou absent. À tout moment, vous pouvez vérifier vos réponses en cliquant sur « vérifier » Les cases erronées s’affichent en rouge.
4 - ÉTABLIR DES PARENTÉS : une fois la matrice (le tableau) vérifiée et correcte, vous pouvez établir les parentés en construisant des groupes emboités et un arbre.
Cliquer sur organiser le tableau : faire bouger les lignes (espèces) et les colonnes (caractères).
Afficher les boites : cliquer sur chaque caractère pour afficher la boite qui correspond. L’arbre s’affiche en même temps. Une fois l’arbre construit, vous pouvez l’explorer : → cliquer sur les nœuds jaunes : ils représentent les ancêtres communs. Cela vous donne des informations sur les caractères communs avec d’autres espèces en dehors du groupe : ces caractères apparaissent en jaune. Les caractères qui sont présents seulement chez les descendants de l’ancêtre commun sont en vert. Vous pouvez afficher les boites sur l’arbre en cliquant sur Choix puis afficher les boites de l’arbre.
Exercice 1: découvrir la classification en groupes emboités
1 Choisir dans la collection "étang jardin" les animaux suivants: Pie bavarde, Mulot gris, Rouge gorge, Hérisson
2 - Choisir les caractères: Squelette interne, poils sur la peau, plumes
3 - Compléter le tableau « construire », « vérifier », puis « classer ».
4- Réalisez une copie de votre travail que vous collerez sur un document texte dans libre office.
5 - répondre aux questions suivantes sur le même document:
- 1. Quel est le caractère commun à tous ces animaux ?
- 2. Avec quel animal le hérisson partage-t-il le plus de caractères ? Citez tous leurs caractères communs.
- 3. Quel est le caractère qui permet de regrouper ensemble la pie bavarde et le rouge gorge ?
Exercice 2 : Unité du vivant
1 - Choisir dans la collection "unité du vivant" les êtres vivants suivants: Homme, Grenouille, Ecrevisse, Fougère, Mousse, Bactérie
2 - Choisir les caractères: Cellule, chlorophylle, carapace, vertèbres
3 - Compléter le tableau « construire », « vérifier », puis « classer ».
4- Réalisez une copie de votre travail que vous collerez sur un document texte dans libre office.
5 - répondre aux questions suivantes:
1) Quel est le caractère partagé par tous ces êtres vivants ?
2) Quel caractère permet de définir le groupe des végétaux ?
Exercice 3 :
1 - Choisir dans la collection "vertébré collège" les êtres vivants suivants: Homme, sardine, requin , pigeon , rorqual , gorille , oreillard
2 - Choisir les caractères: Plumes, poils, squelette osseux, crâne et vertèbres.
3 - Compléter le tableau « construire », « vérifier », puis « classer ».
4- Réalisez une copie de votre travail que vous collerez sur un document texte dans libre office.
5 - répondre aux questions suivantes:
1 - Le groupe des poissons fait-il partie de la classification scientifique? Justifie ta réponse
2 - Montrer que le mode de locomotion: voler, courir ou nager n'est pas un critère utilisé par les scientifiques pour classer les êtres vivants.
Page updated
Google Sites
Report abuse