08.三重高中國中部自動好
2018世界人權日國中版實施成果.docx
9月共備
9月共備
9月共備
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雅利老師公開課
雅利老師公開課
雅利老師公開課
雅利老師公開課
雅利老師公開課
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說課議課
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怡慧老師公開課
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怡慧老師公開課
怡慧老師公開課
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說課議課
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葉中如google classsroom研習
葉中如google classsroom研習
葉中如google classsroom研習
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移工桌遊研習
移工桌遊研習
移工桌遊研習
移工桌遊研習
移工桌遊研習
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雅利教案.docx
107學年上學期
107學年上學期
雅利老師教案
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(公開授課)
教案- 說大人的故事-新北市立三重高中吳怡慧.docx
107學年上學期
107學年上學期
怡慧老師教案
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(公開授課)
土地徵收教案(晏婷).doc
107學年上學期
107學年上學期
晏婷老師教案
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新北市立三重高中107學年度上學期
新北市立三重高中107學年度上學期
自動好基地班心得
自動好基地班心得
1080122
【各自成長但集中火力的一學期】
【各自成長但集中火力的一學期】
此由教師會補助的自動好基地班,運作邁入第二個年頭,這學期加入兩個特教科與輔導科的新夥伴,加上原有夥伴成為一個七人班底,另外本年度輔諮老師由蘆洲國中玉綸老師擔任,在這全新組合底下,本學期成員更是非常積極認真成長,主動加入輔導團,基地班成員內共有健體領域、人權教育與性平教育輔導團員,這些成員努力在輔導團內學到的知識能力都引回基地班內與夥伴共享。本學期共同舉辦移工桌遊研習、google classroom研習與多次進行共備,另外夥伴們也結合圖書館資源,共同參與寫信馬拉松活動,努力將大家的火力共同集中讓人權議題在學校內萌芽茁壯,國高中老師共同在課堂中努力,超過15個班級舉辦人權馬拉松活動,預計超過450名學生因此受益,如此美麗地發散是事前沒有預料到,但夥伴們十分開心的成果,也感謝這些日子來各方經費挹注和實質支持,讓夥伴們在課堂上創新實施課程能夠有所後盾。
此由教師會補助的自動好基地班,運作邁入第二個年頭,這學期加入兩個特教科與輔導科的新夥伴,加上原有夥伴成為一個七人班底,另外本年度輔諮老師由蘆洲國中玉綸老師擔任,在這全新組合底下,本學期成員更是非常積極認真成長,主動加入輔導團,基地班成員內共有健體領域、人權教育與性平教育輔導團員,這些成員努力在輔導團內學到的知識能力都引回基地班內與夥伴共享。本學期共同舉辦移工桌遊研習、google classroom研習與多次進行共備,另外夥伴們也結合圖書館資源,共同參與寫信馬拉松活動,努力將大家的火力共同集中讓人權議題在學校內萌芽茁壯,國高中老師共同在課堂中努力,超過15個班級舉辦人權馬拉松活動,預計超過450名學生因此受益,如此美麗地發散是事前沒有預料到,但夥伴們十分開心的成果,也感謝這些日子來各方經費挹注和實質支持,讓夥伴們在課堂上創新實施課程能夠有所後盾。
接下來的半年,夥伴們更是醞釀要將島嶼記憶家族故事繼續發散出去,更和鄰近空軍一村的眷村故事相連結,讓這份熱力這份愛走入社區也走進孩子生命裡。
接下來的半年,夥伴們更是醞釀要將島嶼記憶家族故事繼續發散出去,更和鄰近空軍一村的眷村故事相連結,讓這份熱力這份愛走入社區也走進孩子生命裡。
公民科-全球化簡案.docx
107學年下學期
107學年下學期
雅利老師教案
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特教科-語文教案(彩色怪獸繪本).doc
107學年下學期
107學年下學期
怡彣老師教案
怡彣老師教案
(公開授課)
107下青鳳簡案.doc
107學年下學期
107學年下學期
青鳳
青鳳
老師教案
老師教案
遊戲化教學研習
遊戲化教學研習
遊戲化教學研習
遊戲化教學研習
遊戲化教學研習
遊戲化教學研習
2月共備
2月共備
3月共備1
3月共備1
3月共備2
3月共備2
4月共備
4月共備
怡彣老師公開課
怡彣老師公開課
怡彣老師公開課
怡彣老師公開課
怡彣老師公開課
怡彣老師公開課
怡彣老師公開課
怡彣老師公開課
怡彣老師公開課
怡彣老師公開課
說課議課
說課議課
107-2心得分享.docx
心得
心得
這是我們參與基地班共備的第二年,除了承襲前一年的島記課程模組外,我們希望找到更多科別老師一起進行課程模組的操作,同時深化變成固定操作並融入教學的課程。回顧第三期的基地班,我們在上學期加入寫信馬拉松暨人權議題的課程融入,並在上學期末時說明島記課程的內涵與目標,並發下學習單讓學生得以利用過年期間找長輩訪談完成作業。開學後透過肖像畫引導與分享;爾後在國七期末公民社會變遷課桯時以"童玩"、"舊物"切入,藉訪談長者當年的食衣住行育樂,讓學生了解時代間的差異。在課程中則以分享會的模式跑組分享彼此的童玩或舊物。
這是我們參與基地班共備的第二年,除了承襲前一年的島記課程模組外,我們希望找到更多科別老師一起進行課程模組的操作,同時深化變成固定操作並融入教學的課程。回顧第三期的基地班,我們在上學期加入寫信馬拉松暨人權議題的課程融入,並在上學期末時說明島記課程的內涵與目標,並發下學習單讓學生得以利用過年期間找長輩訪談完成作業。開學後透過肖像畫引導與分享;爾後在國七期末公民社會變遷課桯時以"童玩"、"舊物"切入,藉訪談長者當年的食衣住行育樂,讓學生了解時代間的差異。在課程中則以分享會的模式跑組分享彼此的童玩或舊物。