上學期課程提及階乘數是一個有趣的數學現象，階乘數的尋找看似困難其實並沒有想像中的艱深，了解階乘數出現的原因，一樣利用排列組合的概念，就可以一步步排除不可能發生的情況，可能性不斷減少，很快的答案自然就跳出來了，這部分可以給孩子一點提示之後留給孩子慢慢探索，會更有解題的樂趣與找到答案的成就感。

108學年度第二學期

簡報設計及發表～疫情突襲下的課程發展

        下學期的獨立研究課程為資優教育中特殊需求領域課程之一，透過此課程除可培養學生探究研究的精神外，更是建立學生研究的精神與態度，但完成研究後，應如何有效的與他人分享，成為這過程中更具有意義的教學。教學歷程中，基地班內的教師與輔諮老師針對課程建議與調整，增進課程中的可看度，豐富了教學內容，讓學生可以在課程中發揮自己的潛能，培養自己製作簡報的能力，結合科技工具讓自己有機會可以透過線上方式分享自己的專題研究，因應社會的變化，激發出新的能力，亦達成特殊需求領域課程的目標。透過此歷程除學生有所收穫外，教師亦增進自我的教學能力，隨著時代的變化精進。