Познавательно- творческий проект
в средней группе «Сказка»
«Моя любимая игрушка»
Тип проекта:
По направленности: Творческий
По продолжительности: краткосрочный.
По количеству участников: групповой.
Участники проекта:
дети средней группы; воспитатели.
Срок реализации :
С 23.01 по 30.01.2023г.
Актуальность проекта.
В последнее время все более актуальной становится тема развивающих игр и игрушек. Развивать детей стремятся как можно раньше и наиболее всесторонне. Считается, что игрушки, предназначенные для детского развития, должны быть обязательно обучающими. Ребенок должен уметь собрать, соотнести, сделать что-то по образцу и т. д. Тем самым, игрушки, которые не предполагают подобной цели (обычные машинки, куклы, мячики и мишки) в разряд развивающих вроде бы и не вписываются.
Для дошкольников важнейшей составной частью образовательного пространства являются игра и игрушка. Игрушки для ребенка - это та «среда», которая позволяет исследовать окружающий мир, формировать и реализовывать творческие способности, выражать свои чувства; игрушки учат общаться и познавать себя. Подбор игрушек - дело серьезное и ответственное. От успешного решения этой проблемы зависят настроение ребенка и прогресс в его развитии. Иногда взрослые расстраиваются, даже сердятся на ребенка за то, что игрушки не используются или ломаются, не подозревая, что он просто не умеет во все это играть. Если малыш не знает, что делать с игрушками, то они ничего для него не будут значить.
Поэтому чем больше внимания мы уделим формированию у ребенка собственного игрового багажа и творческих способностей, тем больше шансов, что при знакомстве с миром взрослых они окажутся действительно востребованы. Развивающий эффект игрушки определяется прежде всего свободным от директивных указаний характером игры, а главная функция всякой игрушки заключается в активизации свободной самостоятельной детской деятельности. Ведь главное качество игры – это возможность представить то, чего в данный момент в реальности нет, что некоторой части дошкольников бывает достаточно трудно.
Цель: развивать интерес к различным видам игр, самостоятельность в выборе игры, в осуществлении задуманного.
Задачи приоритетной образовательной области проекта :
Помогать детям объединяться в маленькие группы (по 2-3 человека) на основе личной симпатии. Приучать соблюдать в процессе игры элементарные правила поведения. Развивать умение играть дружно, не ссориться.
Образовательные задачи в интеграции образовательных областей:
Познавательное развитие:
Обогащать представления об объектах ближайшего окружения и поддерживать стремление отражать их играх.
Речевое развитие:
Развивать умение использовать дружелюбный, спокойный тон, речевые формы вежливого общения с взрослыми и сверстниками, развивать речь, внимание, память.
Художественно — эстетическое развитие:
Развивать у детей интерес к участию в образовательных ситуациях и играх эстетической направленности.
Физическое развитие:
Формировать интерес к подвижным играм.
Ожидаемые результаты:
- Сплочение детского коллектива, развитию взаимопонимания между детьми и родителями.
- Желание родителей самостоятельно организовывать совместные, творческие игры с детьми дома и в дошкольном учреждении.
- Расширение игровых приемов, используемых детьми в игре способов использования игрового оборудования и предметов-заместителей.
- Изменение уровня коммуникативных навыков детей, развитие ролевых диалогов, вариативности обыгрываемых персонажей.
Основное содержание и этапы реализации проекта
Этапы проекта
1 этап – подготовительный
определение целей и задач;
подбор детской литературы дидактических пособий и игр, атрибутов;
создание необходимых условий для реализации проекта (подбор и изготовление необходимого материала для творчества).
2этап- Основной: ( этап реализации проекта):
Проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта .
Подборка стихов, загадок, игр, иллюстраций по заданной теме
Беседа «История возникновения игрушки на Руси»,
Беседа «Зачем нужны игрушки?»,
Беседа «Современные игрушки».
Беседа: «Моя любимая игрушка»,
Разучивание стихотворений из цикла «Игрушки» А. Барто.
Игровые ситуации: «В парикмахерской», «День рождения Маши»,
«Оденем куклу на прогулку», «Накормим куклу».
Организация сюжетно – ролевой игры: «Магазин игрушек», «Научим куклу правильно мыть руки»
Художественное творчество
-Лепка «Пирамидка»,
-Рисование «Раскраски-игрушки»,
-Аппликация «Неваляшка
3 этап-заключительный
творческая выставка «Моя любимая игрушка»
Этапы реализации проекта:
1.Подготовительный.
Подбор детской литературы дидактических пособий и игр, атрибутов;
Подбор и изготовление необходимого материала для творчества.
2. Основной: ( этап реализации проекта):
23.01
Беседа «История возникновения игрушки на Руси», (Приложение 1)
Цель: Расширять кругозор воспитанников, познакомить детей с историей создания игрушки
Игровые ситуации: «Оденем куклу на прогулку»,
Аппликация «Неваляшка»
24.01
Беседа «Зачем нужны игрушки?», (Приложение2)
Цель: Закреплять у детей знания об игрушках: их значение,
правила пользования.
Игровые ситуации: «Накормим куклу».
Лепка «Мишка»
25.01
Беседа «Современные игрушки». (Приложение3)
Цель: формирование культуры речи через любовь к игрушкам.
Задачи:
- сформировать представление о разных игрушках. Закреплять грамматические категории.
-развивать наблюдательность, внимание, память, эмоциональную отзывчивость;
- воспитывать интерес к игрушкам; умение за ними ухаживать и убирать на место после игры
Организация сюжетно – ролевой игры: «Научим куклу правильно мыть руки»
Лепка «Пирамидка»
26.01
Чтение стихов А. Барто «Игрушки»(Приложение4)
Отгадывание загадок о игрушках (Приложение5)
27.01
Беседа: «Моя любимая игрушка», (Приложение 6)
Цель: Закреплять у детей знания об игрушках: их значение,
Правила пользования. Учить употреблять существительные с обобщающим значением. Формировать привычку у детей игрушки на место. Воспитывать бережное отношение к игрушкам, взаимопомощь, желание трудиться.
Организация сюжетно – ролевой игры: «Магазин игрушек»,
30.01
Просмотр мультфильма «Мои игрушки»
Творческая выставка «Моя любимая игрушка».