В гостях у Светофора
Информационно-познавательный проект в средней группе «Сказка» «В гостях у Светофора»
Тип проекта:
По направленности: информационно-познавательный.
По продолжительности: долгосрочный
По количеству участников: групповой.
Участники проекта:
дети средней группы; воспитатели.
Срок реализации :
Август-ноябрь
Создание проблемы:
Внимателен ли ребенок на улице? Знает ли он правила поведения на улице, в транспорте?
Уважает ли он правила дорожного движения? Умеет ли ребенок быть осторожным и осмотрительным?
Актуальность проблемы:
У детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Их жажда знаний, желание постоянно открывать что-то новое часто ставит ребенка перед реальными опасностями, в частности и на улицах.
Цель проекта:
Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улице.
Задачи проекта:
1. Усвоение дошкольниками первоначальных знаний о правилах безопасного поведения на улице.
2. Выработать навыки сознательного отношения к соблюдению правил безопасного движения, правил для пассажиров.
3. Закрепить знания о работе светофора.
4. Подготовить к правильным действиям в сложившейся ситуации на дороге, улице.
Предполагаемый результат:
1. Дети опытным путем получат знания о том, что растения живые, их выращивают из семян, поливают.
2. С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.
3. Дети получат практический опыт создания дневника наблюдений за растениями на подоконнике.
4. С помощью вовлечения в практическую деятельность по выращиванию культурно – огородных растений на подоконнике, дети получат представление об этапах роста растений и получении конечного результата.
5. Все участники проекта (дети, воспитатель, ) получат положительные эмоции от полученных результатов.
Этапы проекта:
1. Подготовительный. Выбор темы проекта. Подбор наглядного материалы, дидактических, подвижных и развивающих игр, детской художественной литературы по дорожной безопасности, подготовка карточек и дорожных знаков.
2. Основной: ( этап реализации проекта): проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта
Беседа «Юный пешеход»
Беседа «Первые правила дородного движения»
Беседа по макету «Безопасный путь в детский сад!».
Беседа «Какие дорожные знаки вы знаете?»
Чтение художественной литературы С. Михалкова «Дядя Степа – постовой».
Чтение художественной литературы Бедарев О. «Азбука безопасности»,
Чтение художественной литературы Веревка В. «Учимся переходить дорогу»,
Чтение художественной литературы Волкова С. «Про правила дорожного движения»
Отгадывание загадок.
Изготовление переносного макета «Безопасный путь в детский сад!»
Оформление уголка «Дорожное движение»,
Д/И «Поставь дорожный знак»
Д/и «Собери картинку «Транспорт»
Д/И 4й лишний «Транспорт»
Подвижная игра «Будь внимателен!»
Игра «Разрешено-запрещено»
Целевая прогулка«Наша улица». прогулка по улице села, наблюдения за действиями пешеходов в условиях улицы.
Участие в конкурсе «Правила дорожного движения.
Итоговая беседа «Мы – участники дорожного движения»
3. Заключительный: подводятся итоги, итоговая беседа.
Этапы реализации проекта:
1.Подготовительный.
Оформление уголка «Дорожное движение
Изготовление макета «Безопасный путь в детский сад»;
- карточки «Правила дорожного движения в стихах»
- картинки «Дорожные знаки»
- настольно-печатные игры:
«Дорожные знаки»,
«Виды транспорта»,
«Собери транспорт»
Лото «Транспорт»
- раскраски «Светофор»
Подбор художественной литературы по данной теме.
2. Основной: ( этап реализации проекта):
8.08
Беседа «Юный пешеход»
Цель: формировать пространственные ориентировки и выработке практических умений при переходе на улице.
Чтение художественной литературы С. Михалкова «Дядя Степа – постовой». Цель.: рассказать о значимости постового.
Д/и «Поставь дорожный знак»
Цель: закрепить знания дорожных знаков
22.08
Беседа «Первые правила дородного движения»
Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения;
познакомить с историей светофора и дорожных знаков;
Чтение художественной литературы Бедарев О. «Азбука безопасности»,
Цель :привить навыки правильного поведения на улицах , во дворе и транспорте, соблюдать и выполнять правила дорожного движения.
Д/И 4й лишний «Транспорт»
Цель: закрепить знание о видах транспорта. (наземный, водный, воздушный, общественный, легковой, грузовой, специальный).
Рисование «Светофор»
Цель: закрепить знания сигнала светофора
3.10
Беседа по макету «Безопасный путь в детский сад!»
Цель: познакомить детей со строением улицы, с основными дорожными знаками и правилами дорожного движения..
Аппликация «Светофор»
Цель: закрепить знания сигнала светофора.
Подвижная игра «Будь внимателен!»
Цель: закрепить знания сигнала светофора.
Просмотр мультфильма «Смешарики: Азбука безопасности»
17.10
Беседа «Какие дорожные знаки вы знаете?»
Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения и дорожных знаках .
Чтение художественной литературы Веревка В. «Учимся переходить дорогу»,
Цель: Формировать представление о безопасности движения и правильности поведения у проезжей части.
Участие в конкурсе «Правила дорожного движения»
Игра «Разрешено-запрещено»
Цель: закрепить знания сигнала светофора.
Аппликация из пластилина « Дорожный знак»
Цель: закрепить знания дорожных знаков
31.10
Чтение художественной литературы Волкова С. «Про правила дорожного движения»
Цель: формирование у детей навыков безопасного поведения.
Отгадывание загадок
Д/и собери картинку «Транспорт
Цель: закрепить виды транспорта (воздушный, водный, наземный, названия транспорта
3. Заключительный: подводятся итоги, итоговая беседа.
Итоговая беседа «Мы – участники дорожного движения»
Цель: Закрепить с детьми знания правил дорожного движения, полученные во время образовательной деятельности, о дорожных знаках, пешеходных переходах.
В средней группе «Сказка» была организована целевая прогулка, с профилактики дорожно-транспортного травматизма. и формирование представлений детей о правилах дорожного движения и дорожных знаках.