по познавательно – игровой долгосрочный проект по развитию речи в средней группе
«Времена года»
Тип проекта:
По направленности: познавательно – игровой
По продолжительности: долгосрочный
По количеству участников: групповой.
Участники проекта:
дети средней группы; родители, воспитатели.
Срок реализации :
С 01.09.2023 по 31.08.2023г.
Актуальность проекта.
К трем годам завершается формирование ребенка как личности, происходит осознание своей самостоятельности и значимости: «Я хочу», «Я не буду», и т. д. Именно в этот период у малыша появляется большая потребность в общении и познании. Язык на данном этапе становится важнейшим условием ознакомления дошкольников с окружающим миром и культурными ценностями общества. Взрослые – хранители многовекового опыта человечества, его знаний, умений, культуры. С помощью взрослого ребенок устанавливает разнообразные связи в окружающем мире: вступает в речевые контакты со сверстниками и взрослыми, делится своими впечатлениями, принимает участие в разговоре, совершенствует умение пользоваться установленными формами вежливого общения. Дошкольники с огромным интересом смотрят на окружающий мир, но видят не все, иногда даже не замечают главного. А если воспитатель рядом, который удивляется вместе с ними, побуждает не только смотреть, но и видеть, малыши узнают еще больше. Дидактические игры, стихотворения, пословицы, загадки помогут дошкольникам расширить свои знания об окружающем мире. Увлекательные наблюдения на прогулках, первые самостоятельные опыты, развивающие занятия помогают детям младшего возраста в доступной форме понять и осмыслить элементарные связи живой и неживой природы. Создадут условия для формирования нравственных и эстетических качеств будущего гражданина, защитника не только себя, своего отечества, но и всего самого прекрасного, что создала ПРИРОДА. Таким образом, привлекая детей к общению с природой, к познанию мира растений и животных, мы взрослые, способствуем активному развитию у детей таких качеств, как доброта, терпение, трудолюбие, милосердие, любознательность и др. Эти черты заложенные в детском возрасте, прочно войдут в характер человека, станут его основой и тогда можно быть спокойным за природу и молодое поколение. Мы должны научить детей искать и находить новое в уже известном, увиденном.
Цель проекта: формирование элементарных представлений о временах года. Воспитание положительного отношения к природе, умения разглядеть прекрасное в разное время года. Раскрытие ценности совместного творчества детей и их родителей.
Задачи проекта:
1. Обогатить представления детей о мире природы.
2. Сформировать позитивные установки к различным видам труда.
3. Развить умение замечать сезонные изменения в неживой природе, зависимость жизни растений и животных от времени года, их приспособляемость к среде обитания.
4. Развить собственный познавательный опыт.
5. Развить коммуникативную активность и взаимодействие детей со взрослыми и сверстниками.
6. Развить связную речь, обогатить словарный запас.
7. Расширить перспективы развития исследовательской деятельности детей.
8. Поддержать детскую инициативу, сообразительность, пытливость, критичность и самостоятельность.
Ожидаемые результаты проекта:
- дети умеют определять время года как на картинке, так и в природе, знают
отличительные признаки каждого времени года;
- у детей развит познавательный интерес к миру природы;
- дети и родители уделяют внимание наблюдениям за объектами и явлениями
природы;
- у детей и родителей развиты творческие способности;
- родители являются активными участниками образовательного процесса;
- у участников проекта сформировано бережное отношение к природе.
Итоговые продукты:
Создание макета "Времена года", выставки поделок, выставки детских работ.
Формы работы:
- Наблюдения в природе на участке и близ лежащей территории детского сада
- Экскурсии по микрорайону "Сосенки"
- НОД
- Тематические беседы
- Чтение художественной литературы
- Рассматривание иллюстраций
- Подвижные и дидактические игры
- Продуктивная деятельность (лепка, изобразительная)
- Выставки
- Экспериментальная деятельность
Этапы работы над проектом:
1 этап: Подготовительный (сентябрь)
Цель: создание необходимых условий для реализации проекта.
- ввод участников проекта в проблемную ситуацию
- составление тематического планирования мероприятий
- подбор познавательной, художественной литературы
- подбор наглядного материала, литературы, пособий, дидактических игр.
2 этап: Практический (с 1 октября – по 15 мая)
Цель: реализация творческих и познавательных способностей всех участников проекта в совместной деятельности.
План мероприятий представлен в приложении 1
Содержание мероприятий представлено в приложении 2
3 этап. Заключительный (с 15 мая – 31 мая)
Цель: оценка полученных результатов реализации проекта в соответствии с поставленной целью и ожидаемыми результатами:
-защита проекта и обобщение опыта в педагогическом коллективе;
-ознакомление родителей с результатами проведения проекта;
-фото выставок поделок, подготовка благодарностей за поделки семьям;
- выставки детских работ по теме проекта;
- итоговое мероприятие по проекту.
Этапы реализации проекта:
Содержание работы
Блок 1 «Разноцветная осень»: сентябрь
Составлен план долгосрочного проекта.
Коммуникативная
Беседы: «Осень в гости к нам пришла».
Дидактические игры:
«Что нам осень принесла», «Что растет в саду?»,
Д/игра «Во саду ли во городе», «Узнай и назови», «Большая и маленькая»,
Пальчиковые игры: «Вышел дождик на прогулку», «Зайчик»
«Засолка капусты»,
Наблюдения на прогулке за:
Наблюдение за осенними изменениями в природе: похолодало, на деревьях пожелтели и опадают листья. Наблюдение за осенними цветами, деревьями, листопадом, птицами, насекомыми, одеждой людей, солнцем, небом, дождем, ветром, лужами, почвой, тучами, дождем с мокрым снегом. Формировать представления о том, что осенью созревают многие овощи и фрукты.
Продуктивная деятельность:
Рисование «береза».
Аппликация Грузовик везет урожай»
Трудовая деятельность
Сбор листьев для гербария
Наблюдения за природой и погодой на улице (понижение температуры воздуха, стало больше пасмурных и дождливых дней)
Д/и «Овощи и фрукты», «Ягоды», «Грибы», «Чудесный мешочек», «От какого дерева лист», «В саду или в огороде», «Узнай на вкус»
Лепка «Овощи на грядке», «Яблоки на яблоне»
Изготовление дидактических игр по экологии.
Аппликация «Осеннее дерево»
Выставка поделок из природного материала "Лесное царство, огородное государство"
Просмотр мультфильма «Вершки и корешки»
Рассматривание календаря природы «Времена года»
Рассказ воспитателя «Как готовятся звери к зиме»
Проблемная ситуация «Найди картинки, где изображена осень и почему»
Наблюдения за природой и погодой, за птицами в ноябре
Лепка «Зайчики»
Рассматривание картинок «Птицы» и рассказ воспитателя о перелётных птицах.
Изготовление кормушек для птиц к празднику Зиновий Синичник.
Загадывание загадок об осени, осенних явлениях.
Беседа «Польза овощей»
Лепка «Огурцы для заготовки на зиму»
Беседа с рассматриванием иллюстраций "Символы нового года"
Составление рассказов по картинкам «Праздник Новый год»
Аппликация «Снеговик»
П/и "Снежинки", "Два мороза"
Чтение художественной литературы Я. Аким «Первый снег»,
Экспериментальная деятельность "Цветные льдинки"
Рисование "Морозные узоры"
Театрализованные игры «Теремок», «Репка», «В гостях в лесу»
Чтение художественной литературы Э. Успенский "Проказы старухи зимы"
Цель: Развивать интерес к слову в литературном произведении.
Просмотр презентации «Зимние виды спорта».
Цель: Знакомить детей с зимними видами спорта.
Д/и «Времена года»,
Цель: Закреплять знания признаков времён года и явления природы. Рисование «Мои волшебные снежинки»
Цель: Познакомить со способом изображения снежинок с помощью восковой свечи и акварели.
Беседа "Одежда людей зимой" Цель: Закрепить название зимней одежды людей, устанавливать взаимосвязь выбора одежды людей с сезоном.
Составление рассказа по картине «Зимние забавы» Упражнять в составлении рассказа по картине.
Лепка «Мандарины»
Рисование «Комнатные цветы»
Чтение загадок о зиме
Беседа «Зима. Что ты о ней знаешь?»
Уточнить знания о зимнем времени года. Беседа о празднике "Масленица - проводы зимы".
Составление рассказа по картине «Масленичные гулянья» Дать представление детям о празднике, упражнять в рассказывании по картине .
Беседа «польза фруктов зимой» Аппликация «Яблоко».
Чтение художественной литературы "Как весна пришла"
Беседа «Моя семья»
Видеопрезентация «Почему символ праздника ромашка»
Аппликация «Ромашка»
Беседа «Лето»
Подвижные игры «Летние забавы»
Беседа «государственные символы страны»
Аппликация «Флаг России»