Mapa Interativo: A cultura do Vale do Rio-Doce

Material didático digital elaborado por Caroline Soares de Figueiredo, Francielly Gomes Queiroz, Isabella Cristina Mendes

Introdução: O Mapa Cultural do Vale do Rio Doce é um material didático digital criado para apresentar, de forma sensível e acessível, histórias e curiosidades de cidades como Governador Valadares, Tarumirim, Itueta e outras da região. Mais do que trazer dados estatísticos ou informações demográficas, o mapa busca revelar as identidades, tradições e vivências que compõem a diversidade cultural do nosso vale, convidando estudantes e educadores a conhecerem cada município como um espaço vivo.

Objetivo: Promover o conhecimento e a valorização da cultura local, voltado para alunos do Ensino Fundamental II, por meio de uma ferramenta digital lúdica que apresenta pontos históricos, manifestações culturais, lendas, festas, músicas e histórias das cidades ao longo do rio.

BNCC:

(EFO7GE09) Interpretar e elaborar mapas temáticos e históricos, inclusive utilizando tecnologias digitais, com informações demográficas e econômicas do Brasil (cartogramas), identificando padrões espaciais, regionalizações e analogias espaciais. 

(EF04GE01) Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas etc.), valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação da cultura local, regional e brasileira)

Como usar o material didático: O arquivo é composto por duas partes: uma introdução e o mapa cultural interativo. Na página do mapa, cada cidade possui um ícone marcado com um “X”; ao clicar nele, o usuário acessa uma página que apresenta uma imagem da cidade e uma informação cultural relevante. Essa estrutura permite explorar a região de forma dinâmica, intuitiva e envolvente, aproximando o estudante das diferentes expressões culturais do Vale do Rio Doce.

Sugestões de uso em sala de aula:

- Missões de desbloqueio: O professor pode propor desafios, perguntas ou atividades sobre o conteúdo trabalhado em sala; a cada resposta correta, os alunos recebem permissão para clicar e desbloquear uma nova cidade. Isso torna o processo de descoberta mais lúdico e gamificado.

- Caça ao Tesouro Cultural: O professor seleciona previamente algumas cidades e fornece pistas relacionadas às suas curiosidades culturais. Os alunos devem analisar o mapa, tentar adivinhar qual cidade corresponde à pista e, ao acertarem, estão autorizados a clicar para desbloqueá-la. Assim, o mapa se torna parte ativa da dinâmica investigativa, incentivando atenção, curiosidade e interpretação.

Avaliação: De acordo com o envolvimento dos estudantes durante a atividade.

Para saber mais:

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. 

DEUS, José Antônio Souza. Identidade, etnicidade e paisagens culturais alternativas no Vale do Rio Doce/ Minas Gerais – Brasil. Revista Geográfica de América Central, Univ. Nacional (Costa Rica), Número Especial EGAL, vol. 2, julho-dezembro 2011, p. 1-14.

ESPÍNDOLA, Haruf Salmen. Vale do Rio Doce: Fronteira, industrialização e colapso socioambiental. Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science, Anápolis (GO), v. 4, n. 1, p. 160-206, jan-jul. 2015. 

SILVA, Jaider Batista da. A Bíblia, a Bota e o Boi: a presença protestante na colonização do Médio Rio Doce. Protestantismo em Revista, v. 11, n. 1, p. 6-18, 2006.

OLIVEIRA, Daniele Nascimento. Etnoecologia em comunidades de pescadores do vale do Rio Doce, Colatina Espírito Santo, Brasil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Ciências Biológicas) — Escola Superior São Francisco de Assis, Santa Teresa, 2011.