Cuidando dos nossos rios

Material didático digital elaborado por Fernanda de Souza da Silva, Graziele Pereira dos Santos

Venha aprender de forma lúdica sobre os cuidados ambientais 🌴

Introdução: Este material foi criado para promover a educação ambiental por meio de jogos digitais interativos. A proposta é incentivar os alunos a refletirem sobre o cuidado com os rios, especialmente o Rio Doce, e desenvolverem atitudes sustentáveis. Os jogos envolvem os estudantes de forma lúdica, crítica e colaborativa, respeitando as habilidades e competências da BNCC.

Objetivos

• Compreender a importância dos rios e do uso responsável da água.

• Reconhecer problemas ambientais como poluição, desmatamento, cheias e secas.

• Desenvolver atitudes de preservação e responsabilidade ambiental.

• Analisar os impactos ambientais e propor soluções sustentáveis.

• Utilizar recursos digitais de forma educativa e crítica.

Habilidades e Competências da BNCC

5º ano – Ciências e Geografia

- EF05CI01: Identificar os estados físicos da água e as mudanças que ela pode sofrer em diferentes condições.  

- EF05CI04: Investigar os impactos ambientais causados pela ação humana e propor formas de preservação da natureza.  

- EF05GE01: Identificar os usos dos recursos naturais do lugar em que vive e discutir a importância da conservação para a qualidade de vida das pessoas.  

- EF05GE02: Reconhecer diferentes paisagens e os elementos que as compõem, relacionando-as com as atividades humanas.  

Competência Geral 10

  Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

Como usar o material didático

O MDD é composto por dois jogos digitais:

Wordwall : “Abra as Caixas – Cuidando dos Nossos Rios”

• O professor projeta o jogo ou compartilha o link.

• Cada aluno escolhe uma caixinha e responde à pergunta correspondente.

• Após cada resposta, o professor abre espaço para comentários rápidos da turma.

•  Ao final, pode conduzir uma roda de conversa ou pedir que os alunos criem cartazes com frases sobre atitudes sustentáveis.

LearningApps: “Cruzadinha – O Desastre do Rio Doce”

•  O professor projeta a cruzadinha ou permite que os alunos acessem em duplas.

•   Os alunos respondem às questões e completam o vocabulário ambiental.

•    Depois, o professor faz a correção coletiva usando o gabarito oficial, explicando cada palavra.

•     Para fixação, os alunos podem escrever frases simples com as palavras aprendidas.

Observação: Ambos os jogos podem ser acessados por link, projetados em sala ou incorporados ao Google Sites.

A avaliação será contínua e participativa, considerando:

• Envolvimento dos alunos nas atividades.

• Compreensão dos conteúdos ambientais.

• Capacidade de argumentar e propor soluções sustentáveis.

• Produções finais como cartazes, textos ou apresentações.

Como encerramento, os alunos podem criar uma campanha de conscientização com frases, desenhos ou vídeos curtos sobre atitudes que ajudam a proteger os rios.

Para saber mais

Vídeos e documentários

• Documentário “Rio de Lama” – YouTube: Curta-metragem em realidade virtual sobre o desastre de Mariana, dirigido por Tadeu Jungle.

• Reportagem G1 – Dez anos do desastre no Rio Doce: Atualização sobre os impactos ambientais e sociais na região.

• Projeto Rio Doce – FGV: Dados técnicos e sociais sobre os efeitos do rompimento da barragem.

Sites de curiosidades e educação ambiental

• Ecoeduca Brasil – Curiosidades sobre o meio ambiente

• National Geographic Brasil – Ecossistemas em risco

• WWF Brasil – Conteúdos educativos

Referências pedagógicas

• Revista Nova Escola – Meio ambiente nas séries iniciais

Leitura complementar

• Livro infantil: “O Menino que Queria Proteger os Rios” – disponível em bibliotecas escolares e digitais.

• Le Monde Diplomatique – Dez anos de desastre no Vale do Rio Doce