O projeto é uma atividade extensionista, vinculado à disciplina Fundamentos e Metodologias de Alfabetização e letramento I, e foi realizado e 01/10/2021 a 30/11/2021 em duas escolas públicas de Governador Valadares: E. M. Padre Eulálio Lafuente Elorz e E. E, Rotary Club, com as turmas de 5º ano e teve por objetivo desenvolver habilidades relacionadas à leitura, interpretação e produção de textos, visa também ampliar a capacidade de correlacionar os diversos tipos de linguagens que utilizamos para nos comunicar ao conhecimento de mundo, promovendo o letramento como prática social.

A atividade é importante porque contribui para que os estudantes do 5º ano consigam se apropriar e dominar o sistema de escrita de maneira articulada, visando proporcionar experiências que contribuam para a ampliação dos letramentos, de forma a possibilitar a participação significativa e crítica nas diversas práticas sociais permeadas pela oralidade, pela escrita e por outras linguagens, o projeto contribui também para a formação das graduandas. O projeto atende ao que está previsto no PPC do Curso de Pedagogia, no que se refere a promover o diálogo entre a Universidade e os profissionais em exercício na área da educação e amplia a inserção do curso de Pedagogia na comunidade valadarense.

O estágio foi realizado entre 10 de setembro a 12 de novembro de 2021 em escolas públicas e privadas do município de Governador Valadares, nas turmas do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental. As graduandas fizeram o acompanhamento de atividades docentes e demais processos pedagógicos, bem como o planejaram e desenvolveram uma atividade, de acordo com o nível da turma. Antes de desenvolverem a atividade ela foi analisada pela supervisora de estágio, professora Elizabete Carvalho, e no dia do desenvolvimento da mesma a supervisora estava presente na escola para acompanhar e avaliar o desempenho de cada graduanda.

O Estágio é uma atividade de caráter pedagógico e profissional, que articula a UNIVALE com o mundo do trabalho e com o saber da experiência, que integra a estrutura curricular dos cursos a um amplo projeto educacional, obedecendo a uma metodologia previamente definida e sob a orientação docente e garante habilidades e competências descritas no perfil do egresso, como por exemplo: Compreender o seu papel na formação dos estudantes da educação básica a partir de concepção ampla e contextualizada de ensino e processos de aprendizagem e desenvolvimento destes, incluindo aqueles que não tiveram oportunidade de escolarização na idade própria e trabalhar na promoção da aprendizagem e do desenvolvimento de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano nas etapas e modalidades de educação básica.