情報システムコース
2017年度版 情報システムコースガイダンス
コース長の田近先生がこの時間に講義が入っているので、代理で こばし がガイダンスを担当
システムって何でしょう？
漢字の 明 は 日 ＋ 月 で構成される文字。 日 でも 月 でもなく、全体で 明。
ビャンビャン麺という漢字 https://twitter.com/aoyagibisen/status/912320067865518080 ネタ版
システム： 構成要素すべてが一体となって機能する仕組み
時計 時間を計る仕組み
SEIKO ブランド・ミュージックビデオ "Art of Time" https://youtu.be/tI-3jvMb-98
ピタゴラ装置（ルーブ・ゴールドバーグ・マシン 無駄に複雑な仕組みを用意して簡単な目的を実現する装置。動いている様子は見ていて面白い。）
システムと情報
ハードウェア（装置）＋ソフトウェア（情報技術）
ハンディカムを分解 http://togetter.com/li/1033439 部品を電気信号で制御 → プログラムが必要
自動車（ドライバー必要・ドライバー不要）
情報＋システム
マップ＋ナビゲーション
Ｗｅｂ＋検索サイト
データベース 情報システムの代表 例） https://mediaarts-db.bunka.go.jp/ メディア芸術データベース
グーグル検索との違いは？
情報システムコースの科目について：
カリキュラムツリーの プログラミング関連科目を確認 Prezi
検索： 映画に出てくるプログラミングシーンと本物のプログラミングの違い
バグを探してみよう： https://twitter.com/tanakh/status/782537167293722626 プログラミングをしている男性のイラスト → 画面拡大 → １２行目 → バグが！
情報システムに関する話題：
→カリキュラムで検索 →２０１６年度情報システムコース →内容確認 → あれ？何か変だ。
→システムの 実装・運用・改善
検索： 顧客が本当に必要だったもの
人工知能の活用：
https://twitter.com/h_kobayashi1125/status/782048977076137986 伝統的なプログラミング と 機械学習 の図
https://twitter.com/sugyan/status/781135187811840001 機械学習研究者の悩み
AIが描いたレンブラント http://wired.jp/2016/04/14/new-rembrandt-painting/#!/galleryimage_3
AIに絵画を学習させるgoogleの研究 https://research.googleblog.com/2015/06/inceptionism-going-deeper-into-neural.html
伝言ゲーム（部下から上司）のイラスト http://www.irasutoya.com/2016/10/blog-post_978.html
https://twitter.com/tikal/status/787902585294327809 ディープラーニングで改変
https://twitter.com/tikal/status/787903194282065920 IoTで改変
余談：
ライブコーディング ライブ（音楽の）で、コンピュータに演奏用プログラムをライブ（即興）でコーディング（プログラム作成）して演奏するスタイル
君は演奏する”プログラミング”Live Codingを知っているか？ http://weekly.ascii.jp/elem/000/000/405/405286/
卒業生が制作した 音楽演奏システム https://twitter.com/_kobashi/status/774793338209701888
システムを構成するもの https://twitter.com/heikihenken/status/773245686166925312 誘導装置の実験
システム ＝ 装置 や ソフトウェア とは限らない。システムを操作する人間もシステムの一部（操作ミスに対する対処などが必要。人が使いやすいデザイン）
https://twitter.com/tb_lb/status/780038025053032449 （仕掛けがわかれば暗算で解けるかもしれない問題）
28 x + 30 y + 31 z == 365, x + y + z == 12,x>0,y>0,z>0 を 数式処理システム WalframAlphaで解く
2016年作成 情報システムコースガイダンスPrezi ネタが古い。
これ以降は２０１６年度版のコースガイダンスの資料の保管
２０１６年度 コースガイダンス
フレッシュマンゼミの時間で、情報メディア学科の４コース
情報システム
映像メディア
サウンド制作
メディアプランニング
のガイダンスを週替わりで実施します。
時間 ６０分 を予定。 ガイダンス終了後、各フレッシュマンゼミに行ってください。
問題解決演習
受講生全員で シリトリ をする。
概要：
・共同作業
・一人ずつ順番に行うのではない → 全員同時に並行作業
・既出単語使用OK（他人が選んだワードを使ってもよい）
・ネット検索利用OK （シリトリ辞典も見つかるかも）
・シリトリの言葉の横に 画像 写真 イラスト など 視覚的情報 を張り付ける
・円環シリトリ になるようにする。 最後のワード → 最初のワード に循環するようにする
作業場所：
Office365の演習用OneNote for Class
手順：
Office365 に 職場または学校のアカウントで サインイン(アカウントは 学籍番号@ms.nagoya-bunri.ac.jp )
演習用の 情報システムコースガイダンス２０１６ OneNote for Class にアクセスする
共同作業スペースに 学籍番号 を 適当に間隔を開けて記入（あとで画像を張り付けるため）
しりとり用の単語を記入する
上下の人とつながるように 単語を調整する
単語１つでうまく調整できない場合、 一人で ２つ以上の単語を使用して工夫してもよい