Лабораторная работа 10. Основы видеомонтажа

Краткая теория

Термины:

• 1. Видеомонтаж

  2. Линейный видеомонтаж

  3. Нелинейный видеомнтаж

  4. Программа-видеоредактор

  5. Видеоредактор OpenShot

  6. Видеоредакторы Kino, Lightworks, Kdenlive, Windows Live Movie Maker, VideoPad.

  7. Видеофильтр

  8. Переход между видеофрагментами

  9. Видеохостинг

Об отметках

Основные упражнения не отмечены никакими специальными знаками, их выполнения достаточно для удовлетворительной оценки. Дополнительные упражнения отмечены "звездочками", их выполнение необходимо для получения повышенной оценки.

• • "5" - в отчете выполнены все основные упражнения, дополнительно выполнены упражнения с одной и двумя "звездочками".

  • "4" - в отчете выполнены все основные упражнения дополнительно выполнены упражнения с одной "звездочкой".

  • "3" - в отчете выполнены все основные упражнения.

Упражнения

0. Прочитайте упражнение, определите, какие знания потребуются для выполнения упражнений. С помощью поисковых сервисов Интернет найдите соответствующие сведения. К каждому упражнению в отчете по лабораторной работе составьте краткую теорию из найденной Вами информации.

• 1. Выпишите в отчет лабораторной работы определения терминов, перечисленных выше в разделе Краткая теория. Выберите из класса свободного программного обеспечения программу видеомонтажа. Запишите название выбранной программы, адрес сайта разработчиков, кратко объясните причины выбора именно этой программы, какие у нее имеются достоинства с точки зрения применения ее в образовательных целях. Пример программ видеомонтажа: Kino, OpenShot, VirtualDub, Lightworks, Kdenlive, Windows Live Movie Maker, VideoPad. Настоящая лабораторная работа предполагает выполнение упражнений в OpenShot, однако допустима альтернативная программа.

  2. Изучите возможности программы видеомонтажа.

     1. 1. Узнайте у преподавателя, на основе какого видео нужно выполнить упражнение.

        2. Скопируйте видео в личную папку.

        3. Импортируйте видео в новый проект в программе OpenShot, или любой другой на Ваш выбор.

        4. Сохраните проект в личной папке.

        5. Оставьте в новом проекте небольшой фрагмент видео, около 5 секунд.

        6. Выпишите в отчет, в какие видеоформаты можно экспортировать проект.

        7. Начертите в отчете таблицу, колонки:

           1. • имя файла,

              • продолжительность видео в секундах,

              • полное название формата,

              • расширение имени файла,

              • размер файла в Мб,

              • оценка качества видео по 5-балльной шкале,

              • видеоплеер N1,

              • видеоплеер N2 и т.д.

        8. В последних колонках укажите в заголовках название видеоплееров, например, VLC или МедиаПлеер, а в строках: "+" - проигрывается или "-" - не проигрывается.

        9. На практике проверьте, какой объем имеет видеофайл продолжительностью 5 секунд в различных форматах, сохранив видео в разных файлах выпишите эту информацию в таблицу.

        10. Внимательно изучите все созданные Вами видеофайлы с помощью всех установленных в системе видеоплееров, отведите для каждого видеоплеера отдельную колонку в таблице.

        11. Отметьте в отчете, какой формат, по Вашему мнению, обладает наилучшим соотношением параметров "размер файла - качество видео".

        12. Отметьте в отчете, в каком формате видеофайл имеет наименьший размер, а в каком - наибольший.

  3. Создайте видеофрагмент продолжительностью 10-15 секунд.

• • • 1. Видеофрагмент должен состоять из 3-х фрагментов исходного фильма, каждый - по 3-5 секунд.

      2. Примените переходы нескольких видов в начале и в финале каждого 3-5-секундного фрагмента.

      3. Выберите пару фильтров, делающих Ваш видеоролик наиболее эффектным.

      4. В завершении, в титрах укажите имя автора, учебное заведение, факультет, номер академической группы.

      5. Сохраните созданный проект.

      6. Проанализировав результаты из второго задания, выберите два формата. Первый - с лучшим соотношением показателей "размер файла - качество видео". Второй - с наименьшим размером файла. Сохраните проект в соответствующих двух видеофайлах.

• 4. *Разместите созданный Вами фильм на отдельной странице Вашего Google-сайта, с возможностью просмотра на самой странице всеми посетителями сайта, для этого выполните следующие действия.

• • • 1. Создайте бесплатную учетную запись на видеохостинге Viddler.

      2. Выясните, в каких форматах можно разместить видео на предложенном видеохостинге, отметьте их в отчете.

      3. Импортируйте свой проект, созданный в третьем задании, в один из допустимых для видеохостинга форматов, который соответствует видеофайлу минимального размера.

      4. Выгрузите видеофайл на видеохостинг.

      5. Получите фрагмент HTML-кода, содержащего ссылку на Ваш видеофайл, который предполагает проигрывание видео на Вашем сайте.

      6. Поместите HTML-код на отдельную страниц Вашего Google-сайта.

      7. Убедитесь, что видео на сайте доступно для всех посетителей.

• 5. **Проанализируйте популярные видеохостинги.

• • • 1. В качестве домашнего задания, разместите Ваш видеофайл на отдельной странице Google-сайта с помощь сервиса YouTube, аналогично четвертому упражнению.

      2. Найдите в Интернет, как минимум три видеохостинга, которые могут составить конкуренцию YouTube.

      3. Продумайте критерии сравнения видеохостнигов, запишите эти критерии в отчет.

      4. Какие из критериев значимы для образовательных учреждений? Объясните, почему они значимы?

      5. Сравните YouTube, Viddler и три найденных Вами видеохостинга по записанным критериям, оформите сравнение в виде таблицы в отчете, которую затем перенесите на Ваш Google-сайт.

      6. Как можно использовать рассмотренные Вами видеохостинги в образовательных целях?

      7. Какой, на Ваш взгляд, видеохостинг является оптимальным с точки зрения его применения в образовательных целях? Какие характеристики видеохостинга указывают на его оптимальность?

Источники

Основные

• 1. OpenShot: основные возможности видеоредактора.

  2. Viddler: видеохостинг.

Дополнительные

• 1. OpenShot: сайт создателей.