7. День третий. Мы продолжаем.

Единодушным лидером стал профессионализм. Это очень широкое понятие, и мы понимаем, что за ним стоит и знание предмета, и владение современными технологиями, и умение найти подход к каждому ребенку, в том числе и с особыми образовательными потребностями. Всему этому учат в вузе, но чтобы стать профессионалом, надо продолжать учиться всю жизнь. Не случайно, многие отмечали в своем педагогическом кредо саморазвитие педагога.

Среди перечисленных качеств есть те, которые были ключевыми для педагога во все времена: любовь к детям и профессии, доброта, терпение, справедливость... Но есть и те, актуальность которых резко возросла лишь в 21 веке. Говоря, что педагог должен стать помощником ребенка, мы тем самым отводим ученику центральную роль, делегируем ему право выбора, чему учиться, и ответственность за свое обучение. Но ответственность педагога при этом не уменьшается, ведь это мы должны научить ребенка учиться и развиваться, определять приоритеты,, создать для него ту среду, в которой он сможет реализовать свой потенциал. И очень отрадно, что многие отметили необходимое для учителя качество - увлечь ученика, мотивировать его на достижение результатов. Школа во все предыдущие времена держалась преимущественно на внешней мотивации, сегодня мы должны научиться формировать мотивацию внутреннюю. А это задача совсем не простая.

Вывод: быть учителем сегодня сложнее, но и интереснее. И, ой, как многому еще предстоит научиться!

Для тех же, кто еще не работал с ним, хочется представить этот инструмент. Он по праву может занять достойное место в арсенале педагога.