Les critères d'évaluation

Les critères d'évaluation

Voici les instructions officielles que nous avons en tant que correcteur :

"Il s'agit d'évaluer l'aptitude du candidat à :

- mobiliser une culture philosophique dont les programmes précisent qu'elle n'est jamais séparable de la réflexion ;

- construire une réflexion pour répondre à une question ou pour expliquer un texte et, dans ce cadre, poser un problème lié à une ou à plusieurs notions de chacun des programmes précités ;

- conduire un raisonnement de manière rigoureuse, en définissant et en analysant les concepts mobilisés, en appréciant la valeur d'un argument et en discutant une thèse de manière pertinente et en rapport avec la ou les notions des programmes précités qu'elle met en jeu ;

- procéder avec méthode, introduire un problème, organiser sa réflexion en étapes en analysant les exemples, les termes ou les formulations qu'elle mobilise, enchaîner logiquement ses idées en établissant une transition entre elles, et proposer une conclusion.

Ces aptitudes sont évaluées, non comme des items indépendants les uns des autres, mais dans leur ensemble au travers de la démarche singulière de chaque candidat confronté à une question ou à un texte philosophiques eux-mêmes singuliers.

La clarté et la correction de l'expression sont, en tout état de cause, requises."

En bref, la copie doit montrer que :

• l'année de terminale vous a appris des choses, et que vous êtes capables de mobiliser des connaissances nouvelles
• vous savez problématiser
• vous savez raisonner, c'est-à-dire que vous rapportiez vos idées à des arguments qui les justifient
• vous disposez d'esprit critique, autrement dit que vous savez produire des objections aux arguments que vous avez avancé
• enfin que vous avez fait un travail sérieux, avec une introduction, un développement structuré et une conclusion.

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