探究型授業で
未来創造力

ー テクノロジーで社会課題を解決 ー

SHIBAURA探究とは   -芝浦が探究型授業を実践する理由-

100年近い歴史を持つ本校では、変えないもの、変わらないものがある一方で、変えるもの、新しくスタートさせるものがあります。予測のつかない速さで変化をし続ける、今の社会に対応できる人材を育成するためには、学校も常に変化していく必要があるからです。

長い歴史と伝統を誇る本校は2021年4月に、女子生徒を受け入れ、共学校となりました。同時に新カリキュラムで本校独自の教育に磨きをかけました。これまでも理工系の大学附属校として、独特な3つの柱からなる教育と人材育成を担ってきました。『STEAM教育』に加え、『中高大連携教育』、日本語・英語。コンピュータ言語の『3つの言語教育』からのグローバルへつながる教育です。

さらに2021年度からは、これまで培ってきた「主体的・対話的で深い学び」、「ICT教育」を発展させた探究型授業（問題解決型学習PBL【Project Based Learning】）と自立学習スタイルの確立を目指す教育が本格的に始まりました。

「学力は生徒が自ら意欲を持って学ぶことで伸びる」と考えており、これまで力を入れてきたSTEAM教育をさらに推し進めた先にあったのがSHIBAURA探究です。

新たに導入したSHIBAURA探究は、【理工系の知識（テクノロジー）で社会課題を解決する】将来を生徒がイメージしながら中学3年間を過ごせるように、他校には類を見ない2本立ての探究を実践していきます。それが、ITとGCです。

誰かのための「新しい」を創る能力を養う      

 IT（Information Technology）

多様さを理解し、世界で活躍できる力をつける学び   

 GC（Global Communication）

ITとは、GCとは    

ITHP用４.pdf
GCガイドブック2022.pdf

総合探究とは

ITとGCの二つのプログラムで身につけた技術、思考法や表現方法を駆使し、各自が中学3年間で見出した課題を解決に導く学習を行います。最終目標は「理工系の知識で社会課題を解決」することです。各プロジェクトでの中間発表やアウトプットでは、プロの視点などで厳しく導いてレベルを上げていきます。「探究発表会」では、多くの大人の意見を聞き、社会とつながった探究を目指します。芝浦の探究型授業は、21世紀の社会で、学問で、仕事で未来を創造する生徒を育てます。（学校HPより）

SHIBAURA探究スキル表とは

SHIBAURA探究IT、GCやランゲージアワー、国語、技術の授業などで中学3年間で獲得するスキルを「SHIBAURA探究スキル表」としてまとめました。SHIBAURA探究で使用するテキスト『学びの技』をもとに、本校オリジナルスキルを加え、「SIT7 -芝浦工大7つの学問系統」や「SDGs -つながる世界-」へと広げていきます。

SHIBAURA探究スキル表.pdf

探究GCは，公益財団法人パナソニック教育財団 第46回特別研究指定校（2020-2022年，150万円）として研究助成を受けています．

探究ITは、2021年度全国私立大学附属・併設中学校・高等学校（附属校サミット）「加盟校による実践研究及び調査研究【募集B】が採択され、研究助成を受けています。

探究ITの取組みがイノベーション教育学会にて評価され「第９回（2021年度）イノベーション教育学会年次大会優秀賞」を受賞しました。

外部メディアPick Up 

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