1 - Objectiu d'aquest procediment

Els objectius del procediment són:

• Detallar del desenvolupament per part del professorat de la realització de les activitats d'E/A en els cicles de formació professional que permetin l'assoliment de les competències generals del cicle i les particulars de cada MP (mòdul professional) / UF (unitat formativa). 

• Detallar la gestió de les programacions didàctiques dels MP/UF relatives a la planificació i el desenvolupament de les activitats d'E/A, contemplant la seva realització, revisió i aprovació.

2 - Abast

S’aplica a tot el professorat del centre i a tots els mòduls de formació professional  i els cursos que imparteixen d’acord amb les característiques específiques de cada tipus d’estudi. 

3 - Procés del qual depèn

C2 - ENSENYAMENT-APRENENTATGE

4 - Responsable del procediment

L'elaboració, la revisió i modificació, si s'escau, d'aquest procediment és responsabilitat dels Caps de formació, la revisió és responsabilitat de la Coordinació de Qualitat i l'aprovació de la Comissió de Qualitat.

5 - Descripció del procediment

Elaboració de les programacions

• Calendari:  Els Caps de formació i les Coordinacions de cicle o nivell estableixen un marge de temps per a que els docents confeccionin la programació dels mòduls que imparteixen. Les dates dels terminis es detallen a la PGA.

• Estructura:  Les programacions didàctiques tenen una estructura determinada i format i les instruccions estan establertes en "Formació - Programacions" en trainers. Cada programació didàctica haurà de tenir els aspectes comuns mínims de les A/E:

• • • Resultats d'aprenentatge

    • Continguts

    • Instruments d'avaluació

    • Criteris d'avaluació primera convocatòria

    • Criteris d'avaluació segona convocatòria

    • Recursos

    • Metodologia

    • Retroalimentació

    • Qualificació

• Temporalització: Cada formador registrarà la temporalització de la seva programació en el document de Registre de temporalització de les programacions que es publicarà a trainers i students.

Revisió de les programacions

• Calendari: 

  • • Els Caps de formació estableixen un marge de temps per a que les Coordinacions de cicle o nivell facin la revisió de totes les programacions dels mòduls que s'imparteixen.

    • Coordinacions de cicle o nivell notifiquen les incorreccions al docent responsable de cada programació que ha realitzar les esmenes corresponents 

    • Les Coordinacions de cicle o nivell donen per revisada una programació si no es troben incorreccions.  Es deixa constància a l'acta de Reunió de coordinació.

Aprovació i publicació de les programacions

• Els Caps de formació aproven i publiquen al site http://programacions.itb.cat les programacions i s'enllacen a trainers i students.

Desenvolupament de les sessions d'activitats d'E/A

• El docent ha de preparar, realitzar i avaluar les activitats d’ensenyament-aprenentatge d’acord amb la programació didàctica i la temporalització prevista.

• A l’inici de cada MP/UF el/la docent ha de fer una presentació al Classroom tot indicant de forma resumida:

• • Els objectius que es volen assolir

  • Els continguts que es treballaran

  • La temporització de les UF

  • Entorn d'aprenentatge

  • Els criteris i instruments d’avaluació

  • Recursos i Espais

  • Docents implicats/des

  • Retroalimentació de resultats

• Les activitats d'E/A es desenvolupen en sessions de classe, en diferents dies i hores de la setmana, segons indica l’horari assignat al grup i han d'estar reflectives a la programació didàctica.

• El número de sessions setmanals per MP són les que es detallen en el desplegament curricular de cada curs detallat a la PGA.

• Els Caps de formació faran el seguiment trimestral del desenvolupament de les classes.

• Les Coordinacions de cicle o nivell supervisaran el desenvolupament de les tasques dels equips docents i garantiran una adequada coordinació de les AEA dels diferents mòduls.

Control d'assistència dels estudiants en les sessions d'activitats d'E/A

• El/la docent realitza el control d’assistència dels estudiants de la seva sessió de classe deixant-hi registre en el GestITB. 

• Els Tutors o Tutores fran un seguiment de la introducció de les faltes al GestITB, s'encarreguen de la seva justificació i custodien els justificants

Qualificació del MP/UF

• Les coordinacions de cicle o nivell elaboren les instruccions per al desenvolupament de l'avaluació i qualificació dels estudiants que es publiquen a "Formacio - Avaluació" a trainers.

• Les coordinacions de cicle o nivell vetlla perquè les qualificacions estiguin introduïdes abans de les sessions d'avaluació.

• Cada docent ha de mantenir el seu propi registre de qualificacions dels instruments d'avaluació planificats per a cada UF corresponents a les activitats d'E/A.

• La ponderació dels diferents instruments d’avaluació és indicada a la programació didàctica del MP/UF. 

• Les qualificacions de les unitats formatives finalitzades i avaluades s’enregistraran en el GestITB. 

• Les unitats formatives no finalitzades es registraran amb una nota orientativa. 

• En finalitzar, avaluar i superar totes les unitats formatives s'enregistrarà en el GestITB la qualificació del MP. 

• Les qualificacions de les sessions de primera i segona convocatòria es registraran en els aplicatius informàtics de gestió acadèmica del DdE.

Seguiment de les programacions didàctiques

• Com a mínim, trimestralment, es demana als docents que indiquin el grau de seguiment de les programacions, basant-se en el nombre d'A/E programades i les que finalment s'han pogut realitzar a l'aula. Aquest registre es realitzen el document de Registre de revisió i seguiment de les programacions.

  • Les Coordinacions de cicle o nivell supervisaran el seguiment de les activitats d'E/A de les programacions per veure les desviacions i disposar d'informació de cara a la realització de les programacions al proper curs.

  • Tant la metodologia com continguts han de ser actualitzats respecte a les del curs anterior en cas necessari tot vetllant per tenir una programació didàctica en línia amb els canvis en les tecnologies d'us habitual al món laboral. 

Harmonització del professorat que imparteix la mateixa UF

• • Respon a la necessitat de formar i avaluar als alumnes amb una concreció i interpretació de criteris consensuats pels equips de formació. 

  • Les eines de valoració emprades i acordades han de ser tal que garanteixin que la nota obtinguda després de procés d’avaluació no depengui del professor/a que l’ha portat a terme sinó del nivell assolit per l’alumne.

  • Les sessions d'harmonització es programen en la franja de reunions d'equips docents programades en el calendari  ITB-Acadèmic i els acords es recullen a l'acta corresponent.

6 - Registres

• Programacions didàctiques

• Registre de temporalització de les programacions

• Registre de revisió i seguiment de les programacions

• Calendari ITB-Acadèmic

• GestITB

• Aplicatius informàtics de gestió acadèmica del DdE

• QCQ

7 - Control de versions del document web

Les revisions es poden consultar a l'apartat d'historial de versions del propi document.

Revisió 01 - 09/02/2024: 

• Fusió dels procediments PRC202 - Desenvolupament d’activitats E/A d’aula reflectides a les Programa i PRC205 - Gestió de les Programacions Didàctiques. en un sol procediment PRC201 - Gestió de les activitats d'ensenyament i aprenentatge (A/E) i programacions didàctiques  segons OM(G) [10]

• Actualització nomenclatura: responsables segons NC[5] i OM(NC)[3]

Revisió 02 - 09/05/2025: 

• S'elimina una tasca en la funció del tutor/a OM[7]

• Es modifica el seguiment de les programacions OM[5]