Mokymosi rezultatai
Pamokoje, kurios metu mokiniai sukurs įspūdingą Stop motion animaciją apie vandenį, jie įgis vertingų planavimo, kūrybiškumo ir skaitmeninės medijos kūrimo įgūdžių. Be to, ši veikla padės geriau suprasti vandens svarbą.
Mokiniai gebės:
suprasti Stop motion animacijos pagrindus;
nustatyti ir pasirinkti temą, susijusią su vandeniu (pvz., vandens ciklas, povandeninis pasaulis, lietus);
kurdami animaciją apie vandenį, mokiniai eksperimentuos su įvairiomis vandens formomis ir įvairiomis medžiagomis;
sukurs paprastą Stop motion studiją, rasdami sprendimus, kaip įrengti kamerą arba išmanųjį telefoną animacijai fiksuoti;
kurs sklandžias animacijos sekas, užfiksuodami vaizdų serijas ir atlikdami nedidelius, laipsniškus rekvizitų ar veikėjų judesius, kad sukurtų sklandžią animaciją;
atskleis savo kūrybiškumą ir originalumą į animaciją įtraukdami unikalias idėjas ir kūrybinius elementus;
parodys asmeninį stilių ir vaizduotę pasakojant istoriją ir kuriant dizainą;
aptars savo idėją ir perduos žinutę, paaiškindami, kaip jų Stop kadras veiksmingai perteikia žinutę ar istoriją, susijusią su vandeniu. Paaiškins žinutę ar istoriją kitiems.
Pamokos planas
Vanduo yra būtinas gyvybei, jis gali būti įvairių formų ir judėti įvairiais būdais, todėl yra įdomi ir svarbi mūsų pasaulio dalis.
Vanduo. Išgirdę žodį „vanduo“ dažniausiai jį įsivaizduojame savo buityje ir aplinkoje. Tai vanduo, kurį geriame, kuriame maudomės ir kurį matome ežeruose, upėse ir vandenynuose. Jis gali būti skaidrus, kaip stiklinėje vandens, arba spalvotas, kaip tvenkinyje.
Ledas. Kai vanduo sušąla, jis virsta ledu. Ledas yra kietas vanduo. Pagalvokite apie ledo kubelius šaldiklyje arba ledą ant užšalusio tvenkinio. Jis kietas ir šaltas, ant jo galima net čiuožti!
Vandens garai. Kai vanduo įkaista, jis virsta tuo, ko nematome, vadinamaisiais vandens garais, t. y. mažomis nematomomis vandens dalelėmis, sklandančiomis ore. Vandens garus galite pamatyti, kai šaltą dieną iškvėpę orą pamatysite rūką.
Sudarykite minčių žemėlapį, kai mokiniai minės įvairius tekėjimo elementus. Upės yra dideli tekančio vandens srautai. Jos prasideda aukštai, pavyzdžiui, kalnuose, ir teka žemyn į žemesnes vietas, pavyzdžiui, slėnius, ir galiausiai įteka į jūrą. Galbūt matėte upę tekančią savo mieste arba nuotraukose? Upeliai yra mažiau vandeningos upės. Kartais juos randame miškuose ar parkuose. Juos gali būti smagu tyrinėti! Lietus – tai iš dangaus krintantis vanduo. Lietus būtinas augalams, gyvūnams ir mums, kad turėtume geriamo vandens. Kriokliai. Kartais, kai upės ar upelio vaga susiduria su skardžiu, susidaro krioklys. Kriokliai yra gražūs, o krintantis vanduo skleidžia ypatingą garsą. Vandens telkiniai (tvenkiniai). Kai lyja, vanduo gali susikaupti nedidelėse negiliose žemėje esančiose duobėse. Jie vadinami maudyklomis. Galbūt jums yra tekę šokinėti į balas, kai žaidžiate lauke po lietaus. Vandenyno bangos. Vandenynas yra didžiulis sūraus vandens telkinys, kuriame nuolat kyla bangos. Šias bangas sukelia vėjas, pučiantis į vandens paviršių. Bangas galite stebėti paplūdimyje.
Paaiškinkite, kaip, naudodamiesi Stop motion studija, sukursite Stop motion eksperimentą. Būkite kūrybingi ir smagiai praleiskite laiką!
Klasei galite parodyti vaizdo įrašą. Čia rasite, kaip sukurti stop kadro vaizdo įrašą naudojant Stop motion studiją.
Aiškinant mokiniams apie stop kadrų animaciją pravartu paaiškinti keletą supaprastintų žingsnių, kad jie lengviau suprastų procesą: 1) susirinkite medžiagą, įskaitant keletą objektų, kuriuos naudosite kaip personažus ar rekvizitus. Taip pat reikia fotoaparato arba išmaniojo telefono, kad galėtumėte fotografuoti; 2) sukurkite sceną, pradėdami nuo vietos, kurioje norite kurti animaciją, paieškos. Tai turėtų būti plokščias paviršius; 3) padarykite pirmąją nuotrauką kaip animacijos pradžios tašką; 4) padarykite nedidelį pakeitimą ir nufotografuokite kitą nuotrauką. Kartokite šį procesą, darydami nedidelius pakeitimus ir fotografuodami po vieną nuotrauką. Toliau darykite nedidelius pakeitimus ir fotografuokite, kol jūsų istorija bus baigta; 5) žiūrėkite ir dalinkitės klasėje, mokyklos tinklalapyje ir su mokinių šeimomis, kad jos galėtų pasidžiaugti jūsų kūryba!
Mokiniai kuria savo darbo vietą, ieško sprendimų, kaip panaudoti fotoaparatą. Kuriant stop kadrus svarbu, kad fotoaparatas būtų stabilus.
Stabdykite judesius, naudodami vandenį ir garavimo poveikį.
Piešdami sustabdykite judesį, naudodami vandens animaciją, vaizduojančią garavimo poveikį.
Eksperimentuokite su druska ir įvairiais vandens poveikiais, pavyzdžiui, lašėjimo, purškimo poveikiu įvairių tipų dirvožemiuose.
Iš silikono galite pasigaminti vaisių ir daržovių formų formeles. Išdžiūvusią formą užpildykite vandeniu, užšaldykite ir leiskite mokiniams eksperimentuoti su tirpstančiu ledu atliekant stop judesius. Kas nutinka, kai lašai jungiasi su druska ar vandeniu?
