JMFis 3, 123 (2023)

A importância dos clubes de ciências para a promoção da astronomia: uma análise dos resultados iniciais e desafios do Clube de Ciências Exatas e da Natureza do IFBA Camaçari

Autores

G. F. Noronha, L. B. Santos, S. J. A. Santos, G. M. S. Dias, and E. D. S. Muniz

Resumo

O presente artigo tem como objetivo analisar os resultados do primeiro semestre de atividades (out/2022 - mar/2023) do Setor de Astronomia e Ciências Espaciais do Clube de Ciências Exatas e da Natureza do IFBA Camaçari. Além disso, pretende-se apresentar os principais desafios para implementação do grupo e desenvolvimento de suas ações. Através de uma pesquisa de campo entre estudantes do ensino médio do IFBA Camaçari buscou-se verificar a concepção dos estudantes quanto à astronomia, contribuições para o desenvolvimento da ciência, a valorização da área na educação básica e a participação em competições científicas relacionadas. Os resultados de–monstraram que mais da metade dos estudantes não souberam indicar diferença entre astronomia e astrologia, não souberam indicar alguma contribuição, sentem que há uma forte desvalorização das ciências espaciais na grade curricular e que só passaram a conhecer as competições através do Clube, sendo que um grande impeditivo de participar é por não ter conhecimentos básicos sobre a área. Ainda, em relação a 2022, houve um aumento de 700% nas inscrições em algumas dessas competições. Desta forma, observa-se a relevância e necessidade que o Clube tem para a comunidade para introduzir a astronomia na rotina dos estudantes, ainda que com poucos recursos e em uma região em que não há incentivos na área.

Abstract

This article aims to analyze the results of the first semester of activities (Oct/2022 - Mar/2023) of the Astronomy and Space Sciences sector of the Club of Exact and Natural Sciences at IFBA Camaçari. Additionally, it aims to present the main challenges for implementing the group and developing its actions. Through a field research among high school students at IFBA Camaçari, we sought to verify the students’ conception regarding astronomy, contributions to the development of science, the appreciation of the area in basic education, and participation in related scientific competitions. The results showed that more than half of the students could not indicate the difference between astronomy and astrology, could not indicate any contribution, feel that there is a strong devaluation of space sciences in the curriculum, and only came to know about the competitions through the Club, with a significant impediment to participation being a lack of basic knowledge about the area. Furthermore, compared to 2022, there was a 700% increase in registrations for some of these competitions. Thus, the relevance and necessity of the Club for the community to introduce astronomy into the students’ routine, even with limited resources and in a region without incentives in the area, can be observed.

DOI

DOI: 10.59396/29651964JMFis.3.123.2023