JMFis 3, 58 (2023)

Novas metodologias na divulgação científica em física e astronomia

Autores

L. O. Agra and W. T. Cruz

Resumo

Neste trabalho, buscamos apresentar métodos para a disseminação do conhecimento científico, consistindo em desenvolver experimentos didáticos baseados no uso do tato para explicar fenômenos astronômicos e astrofísicos de forma mais didática para pessoas que possuem alguma deficiência visual, além da difusão de conhecimento científico, voltado às áreas de astronomia, física e astrofísica, por meio das mídias sociais para que seja disponível por fácil acesso para todo o público, tendo como foco principal alunos de baixa renda e de escola públicas, visando assim a democratização da educação. Por isso, independentemente de questões físicas, neurológicas ou financeiras, buscamos transmitir a ideia de que o conhecimento é um direito básico e que todos devem ter acesso a este direito, de forma adaptada às suas necessidades e apresentar também meios e formas práticas de como esses objetivos podem ser atingidos e podem mudar a vida de muitas pessoas a partir de materiais simples e de fácil acesso. Utilizamos para a realização destes trabalhos uma metodologia que partiu de da abordagem teórica e, logo em seguida, passou para uma montagem prática e laboratorial, ao final conseguimos chegar aos resultados esperados em ambos os métodos propostos, finalizando as maquetes táteis e o projeto da mídia social, além de termos alcançado o nosso principal objetivo que é impactar a vida de pessoas com ambos os projetos e provocar as suas reflexões quanto à forma que elas assumem na educação da nossa sociedade.

Abstract

In this work, we seek to present methods for the dissemination of scientific knowledge, consisting of developing didactic experiments based on the use of touch to explain astronomical and astrophysical phenomena in a more didactic way for people who have a visual impairment, in addition to the dissemination of scientific knowledge, aimed at areas of astronomy, physics and astrophysics, through social media so that it is available for easy access to the entire public, focusing mainly on low-income students from public schools, thus aiming at the democratization of education. Therefore, regardless of physical, neurological, or financial issues, we seek to convey the idea that knowledge is a basic right and that everyone should have access to this right, in a way that is adapted to their needs, and also to present practical means and ways of how these goals can be achieved and can change the lives of many people from simple and easily accessible materials. To carry out these works, we used a methodology that started from the theoretical approach and, soon after, moved to a practical and laboratory assembly, in the end we managed to reach the expected results in both proposed methods, finalizing the tactile models and the media project social, in addition to having achieved our main objective, which is to impact people’s lives with both projects and provoke their reflections on the form they assume in the education of our society.

DOI

DOI: 10.59396/29651964JMFis.3.58.2023