JMFis 3, 114 (2023)

Unidade didática utilizando um gerador elétrico: uma proposta para o ensino de indução eletromagnética

Autores

L. G. D. M. Santos, A. M. D. Freitas, F. U. Silva, and J. L. Silva

Resumo

Relacionar o conteúdo teórico de física com a sua prática experimental auxilia no processo de ensino e aprendizagem do estudante. O presente artigo apresenta um gerador elétrico, dínamo, como um objeto de estudo juntamente com uma unidade didática tendo como tema principal a indução eletromagnética. É uma proposta de ensino que ainda não foi aplicada, mas foi planejada para expor em sala de aula. Além disso, essa aplicação pode se estender para outros ambientes conhecidos como espaços não escolares, por exemplo feira de ciências ou eventos. Os autores apresentam, de maneira geral, como construíram o seu experimento e como pretendem usá-lo no ensino de física.

Abstract

When there is a correlation between the theoretical contents of physics studies and experimental physics, there can be an easement in the student’s teaching and learning process. This article presents a dynamo, an electrical generator, as an object of study, alongside an educational unit for the purposes of studying the concept of electromagnetic induction. Though currently unused in classrooms, plans have been made to apply the method presented in the aforementioned. In addition, the usage of this method can extend beyond the scope of the classroom, as it can be applied to science fairs or related events. The authors hereby present, within broad strokes, the process to create such method and its intended usage for the physics educational process.

DOI

DOI: 10.59396/29651964JMFis.3.114.2023