Pollinerar- leken

Material och förberedelser  

• “blommor”- rockringar som planeras på marken

• “pollen” - ärtpåsar, små koner eller andra lämpliga föremål i olika färger som placeras inuti rockringarna och inte flyger bort med vinden. Placera två koner av samma färg i varje blomma. 

• bilder på olika frukter som placeras upp-och-ner i rockringarna, under konerna. 

Lekbeskrivning

De flesta elever är pollinerare. Några elever är fåglar som äter pollinerarna.

1. Pollinerarna startar från sitt bo och flyger till blomsterängen. De flyger från blomma till blomma och samlar nektar. De flyttar samtidigt pollenet från blomma till blomma. 

2. Fåglarna försöker fånga pollinerarna. Om en pollinerare blir “uppäten” släpper hen sitt pollen på marken, flyger till överenskommet ställe och gör (t.ex.) fem knäböj. Sedan får hen vara med i leken igen. 

3. När blomman blivit pollinerad = rockringen innehåller två koner av olika färg, bildas det frukt. Pollinerarna vänder på fruktbilden och frukten de skapat kommer fram. Vad blev det för frukt?  Pollenkornen som bildat frukten är förbrukade och får inte längre användas i leken.

Varianter

• Vad händer om fåglarna blir för många? Testa er fram: Vilken är den optimala mängden fåglar så att fåglarna får mat men också pollinerarna och blommorna klarar sig? 

• På kvällen blir fåglarna trötta och vilar sig. Då kan pollinerarna smyga fram till blommorna. 

Diskussionsuppslag

• Varför är pollinerarna viktiga i naturen? (för fåglarna, för blommorna, för oss människor)

• Vad händer om pollinerarna försvinner? Vad händer om blommorna försvinner? Vad händer om fåglarna försvinner? Diskutera balansen mellan mängden blommor, pollinerare och fåglar utgående från den ekologiska pyramiden. 

• På hurdana olika sätt kan blommorna locka till sig pollinerare? (färg, doft, nektar)

• På hurdana olika sätt kan pollinerarna skydda sig från att bli uppätna av fåglarna? (skyddsfärg, smaka illa + varningsfärg, gadd, röra sig andra tider än fåglarna)

Källa: Linda Lindberg, Iniö skola