Modelos de Evaluación Pedagógica para la Integración de TIC en la Educación

Estos modelos pedagógicos facilitan la integración de recursos TIC en la educación, ya que ofrecen una visión integral de distintos elementos relevantes a considerar a la hora de aplicar tecnologías en el contexto educativo. (Cacheiro, s.f, p.2)

Modelo Tomei. (2005)

Los niveles propuestos por Tomei se centran en las competencias de docentes y estudiantes. Este presenta una taxonomía de seis niveles e dominio de la tecnología:1. Comprensión de la Tecnología: grado mínimo de competencia y su aplicación efectiva como estrategia de aprendizaje2. Colaboración e intercambio de ideas: Habilidad para utilizar la tecnología para una interacción interpersonal efectiva.3. Toma de desiciones y solución de problemas: Habilidad para usar la tecnología en situaciones nuevas y concretas para analizar, valorar y juzgar4. Aprendizaje con tecnología: Identificación, aprovechamiento y aplicación de las tecnologías existentes en situaciones únicas de aprendizaje5. Enseñanza con tecnología: Creación de materiales creados basados en tecnologías combinadas para enseñar.6. "Tech-nology": Estudio de la tecnología. habilidad para juzgar el impacto universal, valores compartidos e implicaciones sociales del uso de la tecnología y su influencia en el aprendizaje y en la enseñanza.

Modelo TPCK . (2006)

Modelo tecnopedagógico de Mishra y Koehler. Responde a las siglas en inglés, Technology, Pedagogy, Contents and Knowledge.

Las distintas combinaciones entre estos elementos del modelo, permiten abordar el papel de las tecnologías educativas desde un corpus del conocimiento integrado.

Proyecto ECD-TIC UNESCO

Este proyecto ofrece un modelo de referencia para la integración curricular de las TIC. Se estructura con base a dos ejes: Enfoques y Componentes del sistema educativoEnfoques:1. Nociones Básicas de las TIC2. Profundización del Conocimiento3. Generación del ConocimientoComponentes del Sistema Educativo:1. Plan de estudios y evaluación2. Pedagogía3. Utilización de las TIC4. Organización y administración de la institución educativa 5. Práctica y formación profesional del docente