Que s'est-il passé?

Laisser d'abord les élèves résumer.

Pistes pour guider l'enseignant:

• Entrevue 1: Un jeune garçon se présente pour une première entrevue dans un camp de jour. Après l'entrevue, l'employeur 1 va fureter sur le média social du garçon et voit une photo de celui-ci dans une fête bien arrosée. L'employeur 1 raye le nom du garçon de sa liste d'employés potentiels.

• Entrevue 2: Le garçon se présente à une deuxième entrevue. L'employeur 2 va, lui aussi, fureter sur le média social du garçon et voit la même photo. Le garçon mentionne alors qu'il est souvent conducteur désigné dans les fêtes. L'employeur semble rassuré et le destinataire comprend que le jeune obtiendra sûrement le poste.

Qui est impliqué directement et indirectement? Laisser d'abord les élèves répondre.

Pistes pour guider l'enseignant:

• • Entrevue 1: Employeur 1 et le garçon

  • Entrevue 2: Employeur 2 et le garçon

• • Les amis ayant pris et étiqueté la photo sur Internet.

  • Les amis du jeune qui ont pris et étiqueté la photo contribuent à son image numérique.

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Qu'est-ce qui motive (implicitement ou explicitement) les gestes posés par les différents acteurs?

Pistes pour guider l'enseignant:

• • Le jeune candidat en entrevue laisse ses amis le prendre en photo et l'étiqueter sur Internet parce qu'il est convaincu d'avoir fait une bonne action ce soir-là et en est fier (chauffeur désigné).

  • L'ami publie la photo sur les réseaux sociaux pour partager avec ses amis une photo festive.

  • L'employeur 1, qui raye le nom du jeune, ne souhaite pas que son organisation soit associé à un employé à la trop grande propension à la fête.

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Quels sont les besoins des personnages dans cette situation?

Pistes pour guider l'enseignant:

• • Le jeune candidat à l'entrevue laisse ses amis le prendre en photo et l'étiqueter sur Internet parce qu'il en retire un certain sentiment d'appartenance et de reconnaissance sociale.

  • L'ami qui publie la photo recherche l'approbation sociale et la reconnaissance de ses pairs (les «J'aime» sur sa photo, les commentaires ajoutés par les amis, etc.).

  • L'employeur 1 a besoin d'un employé probe, en qui il peut placer toute sa confiance.

​Quelles sont les conséquences, positives ou négatives, de la situation pour chacun des personnages?

Pistes pour guider l'enseignant:

Pour le jeune candidat:

• • Cela lui permet de conserver un souvenir de cette soirée;

  • Dans la situation 1, l'impact négatif est qu'il perd une opportunité d'emploi;

  • Dans la situation 2, il passe plutôt pour quelqu'un de responsable et d'altruiste, ce qui donne une meilleure image de lui à l'employeur.​​​​​

Pour l'ami qui a publié la photo, il peut:

• • En tirer une certaine popularité sur les réseaux sociaux;

  • Conserver des souvenirs;