L'affirmation de soi
6e année
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Intentions pédagogiques
Au terme de l'activité, l'élève devrait être en mesure :
d’identifier des réactions possibles face aux commentaires en ligne et en mesurer les effets;
de différencier des contextes de contribution à des conversations en ligne.
Liens avec le programme Culture et citoyenneté québécoise
Compétence : Réfléchir de façon critique sur des réalités culturelles.
Thème général : Médias et vie numérique
Sous-thème : Rapport au numérique
Sociabilité en ligne
Se mettre à la place du personnage principal et de penser comment elle pourrait réagir suite à différents commentaires.
Se mettre à la place du personnage principal et de penser comment elle pourrait réagir suite à différents commentaires.
Visionnement de la vidéo et arrêt sur l'image quand les premières questions apparaissent.
Deux jeunes visionnent la capsule d'un vidéaste web et écrivent un commentaire pour l'encourager. Ils reçoivent à leur tour différentes réponses positives et négatives, qui les questionnent.
Deux jeunes visionnent la capsule d'un vidéaste web et écrivent un commentaire pour l'encourager. Ils reçoivent à leur tour différentes réponses positives et négatives, qui les questionnent.
Capsule et discussion:
1 période
À 0:33 de la vidéo, à propos du commentaire positif : "Tu es vraiment trop cool Bernie!"
Qui est impliqué?
Comment les différents personnages se sentent-ils?
À 0:50, à propos de la réponse positive : "Je suis d'accord avec toi, Bernie est vraiment le meilleur!"
Qui est impliqué?
Comment les différents personnages se sentent-ils?
À 1:18, à propos du commentaire négatif : "Tu es vraiment une imbécile, retourne en maternelle."
Qui est impliqué?
Comment les différents personnages se sentent-ils?
À 2:02, à propos du commentaire d'un jeune qui veut relever le défi de lancer des œufs sur une voiture.
Qui est impliqué?
Comment les différents personnages se sentent-ils?
Intégration
Comment peut-on réagir face à un commentaire en ligne?
Quelles sont les meilleures manières d'exprimer un désaccord en ligne?
Quelles peuvent-être les conséquences (positives ou négatives) de s'affirmer en ligne?
Dans quel contexte est-ce pertinent de commenter une publication en ligne?
Réinvestissement
Lecture du livre "Gladiateurs virtuels" de Paul Roux. Un jeune s'inscrit sur une application qui lui lance des défis de plus en plus difficiles. Il doit filmer ses exploits et tenter d'obtenir le plus de points attribués par des observateurs inscrits sur l'application.
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