PARTIE 1

• Qu’est-ce que vous venez de voir? Est-ce que quelqu’un peut résumer la vidéo?

• Qui avez-vous vu dans la vidéo?

• Que faisaient les personnages?

• Où se déroulait l'action?

​​Questionnement

• Que feriez-vous à la place de ce garçon? Lui donneriez-vous votre adresse?

PARTIE 2

• Qu’est-ce que vous venez de voir? Est-ce que quelqu’un peut résumer la vidéo?

• Qui avez-vous vu dans la vidéo?

• Que faisaient les personnages?

• Où se déroulait l'action?

Questionnement

• Feriez-vous comme le jeune qui crie ses informations dans la salle commune? Pourquoi?

(L’enseignant dirige la discussion afin de faire un lien entre la diffusion des informations dans la cour d’école vs sur le web.)

• • • Activité en groupe avec Fichier Notebook de Classement:

    • Classer des mots décrivant des informations (nom, téléphone, photo, adresse, surnom, âge, etc.) selon les destinataires possibles.

    • Possibilité d’ajouter des mots à partir des suggestions des élèves.

*Important : L’enseignant doit susciter la réflexion des élèves en leur demandant d’expliquer et de justifier pourquoi ils placent un mot à un endroit, plutôt qu'adopter une posture moralisatrice en imposant que tel mot va dans telle catégorie.

Laisser le résultat de l’activité Notebook au tableau, puis questionner les élèves.

• Avez-vous déjà partagé des informations personnelles à d’autres personnes? Si oui, à qui?

• Avez-vous déjà vu ou vécu des conflits parce qu’un ami a partagé un secret?

• Y a t-il des choses qui doivent rester secrètes?

• Peut-on tout dire à n’importe qui?

• Qui pourrait utiliser les informations que tu écris sur Internet?

• Comment vous sentez-vous si un ami révèle votre secret?

  • Pensez-vous que ça pourrait arriver sur Internet qu’un ami révèle votre secret?

• Tel que nous l’avons vu dans la vidéo du début, donneriez-vous votre adresse à «Patate 144» ?

  • Pourquoi?