40 Años de Democracia, Memoria y Presente 

Escuela N°6 “Vicente Fidel López” D.E. 9

Hay un “viento de voces” que enuncian palabras disparadoras que definen las nociones de democracia tras 40 años de continuidad constitucional. Se incluyen audios históricos que sirven para radiofonizar los contenidos enunciados por quienes asumen la conducción de la pieza. La edición es prolija y la musicalización muy pertinente para transitar los 2’59’’ que dura la pieza sonora.

Décadas Democráticas 2003/2023: Capítulo 3 – 2015

Esc. Técnica Nº12 “Libertador General José de San Martín” D.E. 1

Recorre la presidencia de Mauricio Macri desde su asunción. Se incluyen audios históricos breves y claros, que complementan la locución basada en textos informativos. El cierre es concluyente tanto desde el contenido como desde la forma.

El Arte también es lucha

EEM N°2 “Che Guevara” D.E. 13

Se basa en una dinámica interacción de voces que enuncian de manera clara y fluida, que aseguran un registro coloquial. Está bien resuelto el cierre de la pieza sonora donde sobresale el carácter movilizador de lo que se dice.

Graffiti y Libertad de Expresión

EEM N°9 “Justo José de Urquiza” D.E. 12

Esta producción sonora se refiere al Arte Urbano como una de las formas en que se manifiesta la libertad de expresión. Se basa en una narración a dos voces que incluyen reflexiones e información adecuada a la temática tratada. Las conclusiones son claras y proponen reflexionar sobre los contenidos abordados.

La Dictadura y el Mundial

Escuela N°18 “Dra. Elvira Dellepiane” D.E. 13

Vincula la contemporaneidad del evento deportivo con la violación a los derechos humanos en Argentina. Se destaca la realización utilizando archivos sonoros, músicas y sonidos que evocan la época.

La Legislatura y la Escuela

Escuela N°11 “Congreso de Tucumán” D.E. 16 

Es una propuesta muy bien concretada a través de presentar probabilidades de participación de los alumnos en iniciativas institucionales. Su desarrollo se divide en dos partes correctamente diferenciadas: qué alternativas existen para proponer y una entrevista ad hoc. Tiene ritmo, buena sonorización y pies adecuados.

Mucho más de 40, Mucha más Democracia

Escuela N°4 “República de Brasil” D.E. 13

Toma frases históricas y de personalidades reconocidas para justificar la ampliación de la palabra democracia. Emplean para ello una voz distintiva, tras una presentación general bien formulada. La narrativa es dinámica e invita continuar con la escucha, con buen trabajo sonoro.

No hay lugar para la censura

Escuela N°2 “Francisco Melitón Álvarez” D.E. 20

Describe la censura de libros en dictadura y nombra algunos cuentos que han sido censurados. Se destaca la edición.

Retorno a la democracia de la serie “Sonidos de la Plaza de Mayo”

Escuela N°2 “Maximino Saba Victoria” D.E. 11

Retoma testimonios de familiares de los chicos que vivieron el 10 de diciembre de 1983 y cuentan cómo lo vivieron y qué hicieron ese día. Se destaca la idea.

Top 3

Escuela N°7 “General Máximo de Zamudio” D.E. 16

 Hace un recorrido por canciones simbólicas del retorno democrático, con esquema de ranking. La idea es interesante en su formato. Los planos sonoros están muy bien ejecutados, sin que el ritmo decaiga tanto en los empalmes como en los tramos elegidos para presentar y mantenerse de base musical. La lectura es muy natural, fresca, a tono con el tipo de formato.

Trueno y Charly García nunca callados

Escuela N°18 “Dra. Elvira Dellepiane” D.E. 13

Se presenta una canción de cada uno de los artistas y cómo en sus letras se refieren a la dictadura militar.  Se destaca la edición.

Una huerta en pandemia

Escuela N°7 “República de México” D.E. 17

 Bajo la temática Luchas por el Barrio, presenta un desarrollo dinámico, bien leído y sonorizado, con testimonios atractivos desde preguntas formuladas con naturalidad y el objetivo cumplido de convocar a la participación ciudadana. Se destaca la calidad de los audios.