Objetivos:

• Estimular a criatividade dos alunos.

• Promover a leitura e a compreensão de textos relacionados com o tema das cidades do futuro.

• Fomentar o debate de ideias e a expressão oral.

• Desenvolver competências no domínio da expressão plástica.

• Introduzir os alunos à programação através da plataforma Scratchjr e Scratch 3.

Público-Alvo:

Alunos do 1º ciclo do Ensino Básico.

Recursos Necessários:

• Livros, textos ou recursos digitais relacionados com o tema das cidades do futuro.

• Papel, lápis de cor, canetas e outros materiais de desenho.

• Computadores ou tablets com acesso à internet e à plataforma Scratch.

• Projetor ou quadro branco para apresentações.

Duração:

2 aulas de 50 minutos cada.

Desenvolvimento:

1ª Aula: Introdução ao Tema

• Apresentação do tema "Cidades do Futuro" aos alunos.

• Leitura em conjunto de um texto introdutório sobre o tema.

• Discussão em grupo sobre as ideias principais do texto e as características das cidades do futuro que os alunos imaginam.

• Visualização de vídeos  relacionados com o tema das cidades do futuro, com enfoque em diferentes perspetivas e soluções.

Expressão Plástica

• Apresentação de exemplos de representações visuais das cidades do futuro.

• Os alunos são convidados a criar desenhos que representem as suas ideias sobre as cidades do futuro, utilizando materiais de desenho à disposição.

2ª Aula: Introdução à Programação com Scratch

• Breve introdução à plataforma Scratch e aos conceitos básicos de programação.

• Os alunos são guiados na criação de animações simples que retratem as suas visões sobre as cidades do futuro.

• Tempo para experimentação e exploração individual, com apoio do professor conforme necessário.

Debate de Ideias

• Debate em grupo, onde os alunos são incentivados a expressar as suas opiniões e a partilhar as suas visões sobre como será a cidade do futuro.

Avaliação:

• A avaliação será contínua e formativa, observando o envolvimento dos alunos nas diferentes atividades, a participação no debate de ideias, a criatividade dos desenhos produzidos e a capacidade de criar animações simples utilizando o ScratchJr ou Scratch 3.

• Será também valorizada a capacidade dos alunos em expressar as suas opiniões de forma coerente e fundamentada, assim como a sua colaboração com os colegas durante as atividades em grupo.

Observações Finais:

• Esta atividade visa não só estimular a criatividade e o pensamento crítico dos alunos, mas também promover a interdisciplinaridade e o uso de tecnologias digitais de forma pedagógica e criativa.

• O professor deverá adaptar o plano de aula conforme as características e necessidades específicas da turma, garantindo sempre um ambiente de aprendizagem seguro e inclusivo.