28.05.2020 7 – А клас Українська мова
Тема. Повторення вивченого в кінці року.
І. Самостійно опрацювати додатки: «Словничок синонімів», «Орфографічний словник», «Тлумачний словничок», підручник с. 242 -249.
26.05.2020 7 – А клас Українська мова
Тема. Узагальнення й систематизація вивченого про частини мови.
Перебіг уроку
І. Актуалізація опорних знань.
Запитання для самоперевірки
1. Що вивчає морфологія?
2. Пригадайте, які ви знаєте самостійні частини мови? Наведіть приклади.
3. Які ви знаєте службові частини мови? Наведіть приклади.
ІІ. Робота з підручником.
1. Виконайте вправу 558 (усно), 561 (І і ІІ завдання письмово)
ІІІ. Домашнє завдання.
1. Повторити частини мови (остання сторінка підручника, форзац).
2. Виконати вправу 565 або 568.
Повторити вивчений матеріал підручника с. 154-198.
Виконати тестові завдання з посиланням http://join.naurok.ua/?_ga=2.86242320.907166890.1589704644-983846682.1567094998
Код доступу 4100984
Записати у зошит
Двадцяте травня
Диктант
Каштан
Написати аудіодиктант за посиланням https://drive.google.com/file/d/1O9edZivovgs3WJpOP8mrdOQKiVT7Arxm/view?usp=sharing
Написані диктанти надіслати на Viber до 22.05.2020 до 16.00.
19.05.2020 7 – А клас Українська мова
Тема уроку. Дефіс у вигуках. Кома і знак оклику при вигуках.
ХІД УРОКУ
І. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ
1. Бесіда за питаннями.
— Яка частина мови називається вигуком?
— На які групи поділяються вигуки за походженням та значенням?
— Назвіть вигуки, що виражають мовний етикет.
— Що таке звуконаслідувальні слова?
II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Вступне слово вчителя.
Діти, на уроці ви повинні удосконалити свої вміння знаходити вигуки у реченнях, відрізняти їх від часток, навчитися правильно писати вигуки і розставляти розділові знаки при них, аналізувати тексти щодо ролі в них вигуків, доречно використовувати вигуки у власному мовленні.
IІІ. ОПРАЦЮВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ
1. Робота з підручником.
Опрацювати теоретичний матеріал, розміщений на с. 190 – 191, 193.
2. Тренувальні вправи. (Записати в робочий зошит).
Завдання І: переписати речення, вставляючи розділові знаки. Пояснити значення вигуків о, ой.
1) О мій день золоторунний! Місто це а чи село? (В. Сосюра) 2) О вічне людське серце сказав комісар Данило ідучи до свого дому. (Ю. Яновський) 3) О глядіть знову іскорка блисне ти занадто палка моя пісне. {Леся Українка) 4) Ой пташечко голубонько Соломія сплеснула руками... (О. Довженко) 5) Ну-ну Чого ж ти замовк. (М. Кропивницький) 6) Гей ти поле колоскове молодість моя. (Б. Сосюра)
Завдання II: скласти речення з вигуками ой, о, ох, ах, щоб вони виражали радість, захоплення, здивування, біль, страх.
Завдання III: скласти речення з поданими вигуковими фразеологізмами.
Ось воно що; от тобі й раз; ось тобі й на; хай йому цур; так його; була не була.
Завдання IV: перебудувати речення, замінивши виділені слова вигуками.
1) Хтось у куточку раптом почав хіхікати. 2) За вікном затьохкав соловей. 3) 3 кімнати чулося голосне охання. 4) Різке нокання візника підняло на ноги весь будинок. 5) Десь за лісом глухо бамкали дзвони.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Повторити відомості про прийменники, частку та вигук (параграфи 42 – 51).
2. Опрацювати послідовність розбору вигука як частини мови с. 194.
3. Виконати тестові завдання «Готуємося до контрольної роботи» (с. 196 – 197) або вправу 554 (письмово).