Зарубіжна література . 10 – Б клас .
Урок 29 . Дата 18.05.2020 .
Зміст уроку
1 . Слово вчителя .
Сьогодні на уроці ми познайомимося із письменником , який живе серед нас , та його творами , написаними у кінці XX - на початку XXI ст..
Одним із критеріїв справжнього мистецтва є перевірка його часом і простором . Сучасна література ще не пройшла випробування часом , але поширення в просторі творів бразильського письменника П Коельйо записане до книги рекордів Гінеса . Створив 30 книжок , які надруковані накладом понад 300 мільйонів екземплярів у 150 країнах світу . Це свідчить про велику популярність письменника , який за життя став класиком – тобто загальновизнаним письменником , представником класичної літератури .
2 . Робота в зошиті .
Поняття теорії літератури ( записати ) .
Класична література ( класика ) – сукупність творів , визнаних зразковими скарбницями загальнолюдських цінностей .
Багато з цих творів входить до шкільних програм .
У XX ст.. видавці взяли до уваги потребу людей , які живуть у шаленому ритмі , просто відпочити після роботи , не переобтяжуючи себе серйозними роздумами й переживаннями . Так з‘явилася масова література .
Масова література – розважальні та повчальні твори , які друкуються великими накладами і є складовою « індустрії культури » .
Типова ознака творів для масового читання – пригодницький або спрощений романтичний сюжет , який має напружену зовнішню динаміку і зазвичай щасливий фінал . До масової літератури належать бульварні , любовні ,детективні , кримінальні романи , комікси , трилери , фантастика , фентезі .
Кожний із названих жанрів має своїх шанувальників .
3 . Робота з підручником .
Опрацювати біографію П.Коельйо ( прочитати по підручнику с. 197 -198 ) .
4 . Робота в зошиті .
Паоло Коельйо – відомий бразильський письменник і поет . Опублікував 30 книжок – романи , коментовані антології , збірки коротких розповідей-притч ( « Щоденник мага » , « Алхімік » , « П’ята гора » , « Книга Воїна Світла » , « Вероніка вирішує померти » , « Заїр » , « Як течія річки » , « Рукопис , знайдений в Аккрі » ) .
5 . П.Коельйо і Україна .
Письменник подорожує світом і зустрічається з читачами . У вересні 2004 р. П.Коельйо відвідав Україну , був почесним видавцем « Форуму видавців » у Львові , де відбулася презентація роману « Одинадцять хвилин » у перекладі В.Шовкуна з ілюстраціями В.Єрка . Першим перекладачем роману « Алхімік » був композитор і співак В.Морозов , який особисто знайомий із письменником.
6 . Робота з підручником . Опрацювати по підручнику с.198 – 202 .
7 . Робота в зошиті .
Анкета твору .
- Автор – П.Коельйо .
- Назва – « Алхімік » .
- Рік видання -1988 .
- Жанр – роман- притча . ( Притча – повчальний алегоричний твір , у якому розповідь підпорядкована моралі , повчальному змісту . Характерні ознаки притчі : філософський зміст , використання алегорій та символів , прихований підтекст образів , епізодів , мотивів , афористичність мови .)
- Головні герої – юнак Сантьяго , пастух вівць із Андалусії ( Іспанія ) ; Фатіма – його кохана дівчина , наставники головного героя : Мелхиседек ( із івриту – цар справедливості ) – цар Салима , Алхімік .
- Алхімія – середньовічна наука про перетворення неживого на живе , одних хімічних елементів на інші , зокрема металів на золото .
- Головна теза філософії П.Коельйо проголошується на початку твору й підтверджується протягом сюжетної дії : « Коли ти чогось зажадав , цілий Усесвіт змовляється , щоб тобі допомогти » .
- Тема – пошуки скарбів пастухом Сантьяго .
- Ідея – пошуки людиною сенсу буття .
- Проблеми – у романі П.Коельйо виклав власну філософію життя : передав релігійні , міфологічні , містичні думки про розум і почуття людини , про сенс її життя та призначення.
- Образи –символи : вівці – символ теплого дому , пастух – хазяїн , холодний та крихкий кришталь – випробування чужиною , пустеля – складні життєві випробування .
8 . Рубрика « Думка в подарунок » ( крилаті вислови із роману П.Коельйо « Алхімік » ) ( на рос. мові ) .
- « Все люди , пока они молоды , знают свою Судьбу . И в этот период жизни все понятно и все возможно . Они не боятся мечтать и стремиться ко всему тому , что им хотелось бы делать » .
- « Когда ты чего-нибудь хочешь ,вся Вселенная будет способствовать тому , чтобы желание твое сбылось » .
- « Жизнь тем и интересна , что в ней сны могут стать явью » .
- « Книги рассказывают невероятные истории и именно тогда , когда хочется их услышать ».
- « Все на свете имеет свою цену » .
- « Надо выбирать между тем , к чему привык , и тем , к чему тенет » .
- « Никто не стоит у него на пути , только он сам » .
- « Для того и существует алхимия . Чтобы каждый искал и находил свое сокровище и хотел после этого быть лучше , чем прежде … Когда мы стараемся стать лучше , чем были , все вокруг нас тоже становится лучше » .
- « Любовь – это сила , которая преображает и улучшает Душу Мира » .
- « Когда любишь , стремишься стать лучше » .
- « Великая цель всякого человеческого существа - осознать любовь . Любовь – не в другом , а в нас самих , и мы сами ее в себе пробуждаем . А вот для того , чтобы ее пробудить , и нужен этот другой . Вселенная обретает смысл лишь в том случае , если нам есть с кем поделиться своими чувствами » .
- « Считать дело сделанным можно тогда , когда достигнута цель » .
9. Опрацювати зміст твору П.Коельйо « Алхімік » за посиланнямhttps://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=8013
10 .Переглянути трейлер за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=-H94P_N9aRk
11 .Прослухати притчу за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=_wD5vS7YkLM
12 . Прослухати аудіо книгу за посиланням https://akniga.org/paulo-koelo-alhimik
Домашнє завдання :
1 . Знати зміст твору П .Коельйо « Алхімік » .
2 . Повторити теми : « Перехід до модернізму . Взаємодія символізму й імпресіонізму в ліриці » , « Драматургія кінця XIX – поч.XX ст.» , « Сучасна література в юнацькому читанні » ( по підручнику с. 142 – 201 ) . Буде контрольна робота ( Тест ) .
Чекаю роботи від тих учнів , хто не надіслав Розвиток мовлення . Письмове аналітичне дослідження поезії П.Верлена , Ш.Бодлера , А.Рембо ( 1 поезії за вибором ) .
Зарубіжна література . 10-Б клас .
Урок 30 . Дата 25.05.2020 .
Тема . Контрольна робота .
Перехід до модернізму. Взаємодія символізму та імпресіонізму в ліриці.
Драматургія кінця ХІХ – початку ХХ ст. Сучасна література в юнацькому читанні.
Тест (6 б.)
1. Загальна назва нових літературно-мистецьких течій ХХ ст. нереалістичного спрямування – це:
А) декаданс; Б) імпресіонізм; В) модернізм.
2. Провідною рисою імпресіонізму є:
А)відтворення мінливих миттєвих відчуттів і переживань;
Б)використання певного символу, що є знаком мінливого життя душі;
В) подолання розриву між ідеалом і дійсністю.
3. «Бачити, відчувати, виражати – у цьому все моє мистецтво» , - так словами Е. Гонкура могли б сказати про себе майстри:
А) імпресіонізму;
Б) неоромантизму;
В) символізму.
4. Збірка віршів «Квіти зла» належать перу:
А) Поля Верлена;
Б) Артюра Рембо;
В) Шарля Бодлера.
5. Темою вірша «Альбатрос» Шарля Бодлера є:
А) велич морської стихії;
Б) творча криза поета;
В) трагізм долі поета в міщанському середовищі.
6. Майже в усіх віршах книги « Квіти зла» протиставляються :
А) кохання і ненависть;
Б) краса і повторність;
В) добро і зло.
7. Пейзажами душі називають поезії :
А) Артюра Рембо;
Б) Шарля Бодлера;
В) Поля Верлена.
8. Основні положення імпресіонізму та символізму розкриті в поезії :
А) «Поетичне мистецтво» П.Верлена;
Б) «Голосівки» А.Рембо;
В) «Альбатрос» Ш. Бодлера.
9. Відповідності між звуками, кольорами, запахами й людськими почуттями розкриваються в поезії :
А) «Поетичне мистецтво» П. Верлена;
Б) «Голосівки» А.Рембо;
В) «Відповідності» Ш. Бодлера.
10. Автором поезії «Вечорова гармонія» , написаної в традиціях символістів , є:
А) Артюр Рембо;
Б) Шарль Бодлер;
В) Поль Верлен.
11. Після 20 років цей поет не написав жодного рядка, але французький письменник В.Гюго високо оцінив його талант і назвав «дитям Шекспіра» :
А) Поль Верлен;
Б) Шарль Бодлер;
В) Артюр Рембо.
12. Поети - імпресіоністи в своїх поезіях намагались зафіксувати:
А) красу рідної природи;
Б) миттєві враження від побаченого ;
В) реальні картини життя.
Творче завдання. Висловте власну думку(6 б.)
1. Що краще – іти за Синім птахом чи жити звичайним, буденним життям? (за п’єсою М.Метерлінка «Синій птах»).
2. Що бачить і що не бачить Людина? (за п’єсою М. Метерлінка «Синій птах») .
3. Сокровенна мрія: висловлювати чи мовчати? (за твором П. Коельйо «Алхімік») .
Д.з. Роботу виконати і надіслати до 26.05.2020 на електронну пошту pav644606@gmail.com Ті учні , які не виконали попередню контрольну роботу і розвиток мовлення , роботи зробити і здати .
Список літератури на 11 клас:
1 . Гете « Фауст » .
2 .Ф.Кафка « Перевтілення » .
3 .М.Булгаков « Майстер і Маргарита » .
4 . Анна Ахматова « Реквієм » .
5 . Дж.Оруелл « Скотоферма » .
6 . Б.Брехт « Матінка Кураж та її діти » .
7 . Г.Белль « Подорожній , коли ти прийдеш у Спа … » .
8 . П.Целан « Фуга смерті » .
9 .Е.Гемінгвей « Старий і море » .
10 . Г.Маркес « Стариган з крилами » .
11 . М.Павич « Скляний равлик » .
12 . М.Зузак « Крадійка книжок » .
Вітаю із закінченням II семестру . Бажаю доброго здоров’я , веселих канікул , гарного відпочинку , приємних вражень і позитивних емоцій ! До зустрічі в 11 класі !
Зарубіжна література 10 - Б клас .
Не секрет , що всі ми любимо і можемо фотографувати ! Проведіть літературний фотоквест .
Але щоб все вдалося , вам ще раз слід пригадати твори , вивчені у 10 класі . Якщо раптом сфотографувати щось у вас не вдасться , можете намалювати або використати малюнок Інтернету . Роботи виконати до вересня місяця і створити невеликий проект фотоквесту до уроку повторення матеріалу ! Уважно читайте завдання !
Уважно прочитай загадки , розгадай їх та виконай завдання . 10 загадок – 10 балів . Ще + 2 бали можеш отримати за креативність та естетичне оформлення завдань фотоквесту .
1 . Сфотографуй те , що в перекладі з грецької означає « зібрання книг » .
2 . Сфотографуй те , що у давньогрецького поета Гомера було незрячим .
3 . Сфотографуй предмет , від якого англійський театр доби Відродження отримав назву « Globe Theatre » . Біля входу в театр стояла статуя Геркулеса , який тримав на плечах земну кулю . У театрі працював відомий англійський драматург В.Шекспір . ( Підказка – цей предмет округлої форми стоїть на шафі в кабінеті географії №22 ) .
4 . Сфотографуй те , де іскрилися три золоті волосини , які надавали малюку Цахесу можливості привласнювати собі заслуги інших людей .
5 . Сфотографуйте пейзаж , який описав російський поет Ф.І.Тютчев в одному з своїх віршів :
От дощик бризнув , пил летить .
Краплин прозорчасте намисто
На сонці золотом горить .
6 . Сфотографуй те , що лежить в основі назви єдиної збірки поезій американського поета Волта Вітмена .
7 . Сфотографуй предмет , який був сімейною реліквією , подарунком батька . Його бідний студент Р.Раскольніков віддав під заставу жадібній лихварці .
8 . Сфотографуй те , що читали Соня Мармеладова і Р.Раскольніков . Там міститься біблійна легенда про воскресіння Лазаря .
9 . Сфотографуй те , що є головним символом роману Оскара Вайльда . На ньому був зображений Доріан Грей .
10 . Сфотографуй того , кого шукають Тільтіль і Мітіль . Він є символом щастя й непізнаної таємниці буття .
Бажаю успіхів !