6 клас

6 - А, 6 - Б

19.05.20

Тема: Паразитичні гриби (на прикладі трутовиків і збудників мікозів людини) - (параграф 53)

Мікози - це хвороби викликані паразитичними грибами у людини.

Перегляньте віде за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=maVv8r13h1g

Випишіть з відео за часом 0 : 54 по 1 : 28 – відповідь на питання «Які гриби називають паразитами?» та поділ грибів – паразитів на 3 групи з прикладами назв таких грибів.

До отриманого міні-конспекту додайте з відео відповідь на одне з поданих нижче питань на вибір:

*1. Які гриби називають трутовиками? Наведіть приклади таких грибів та дерев на яких вони паразитують. Чим небезпечні такі гриби та як з ними боротися?

*2. Наведіть приклади грибів-паразитів культурних рослин та конкретні назви рослин на яких вони паразитують. Які існують способи зараження цими грибами?

*3. Наведіть приклади грибів-паразитів тварин та людини. Які хвороби вони викликають? Яку профілактику слід проводити щоб уникнути зараження та хвороб викликаних цими грибами?

Отриманий конспект скидайте на перевірку (за номером, хто забув, 0687961388), дякую!

21.05.20

Тема: Значення грибів у природі та житті людини

Перегляньте відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=Q6Mu4Q-PXJs

Запишіть відповідь у робочий зошит на одне з поданих питань на вибір і скидайте на перевірку.

1. Чому гриби не мають високої харчової цінності?

2. Чим особливо небезпечні отруйні гриби?

3. Яких правил слід дотримуватися під час збирання грибів?

26.05.20

Тема: Лишайники (параграф54), друкований зошит – с. 62

Сьогодні вивчаємо лишайники – організми, які утворюються із корисного співжиття двох живих істот! А які це істоти, довідаєтеся ви з поданого відео https://www.youtube.com/watch?v=S6WcwQ0jGXo

Запишіть відповіді на завдання у друкованому зошиті:

1. Які організми співживуть у лишайниках (2 : 00 за часом)

2. Групи лишайників за будовою ( 3 : 35)

3. Значення лишайників у природі (5 : 03)

4. Значення лишайників у житті людини (5 : 34)

5. Як розмножуються лишайники (4 : 33) допишіть знизу схемою.

Отриманий конспект скидайте на перевірку.

28.05.20

Тема: Узагальнення. Будова та життєдіяльність організмів

Пригадайте та підсумуйте все, що ми з вами вивчили протягом року з курсу Біологія – ботаніка за відео https://www.youtube.com/watch?v=0yQvYE6Smuw

ЛІТНІ ЗАВДАННЯ:

Я пропоную вам протягом трьох літніх місяців провести власні спостереження – дослідження, накопичити власний матеріал, підкріпити його інформацією з енциклопедій, Інтернету, засобів масової інформації. І створити презентабельний продукт на оцінку у вигляді презентації (кількість слайдів необмежена – скільки у кого вийде), оцінка піде у біологію 7 класу.

Тема : Рослини мого подвір’я (власні, у бабусі, біля багатоповерхівки), це може бути: клумба, город, сад, присадибна ділянка (у кого що є обрати з переліку або додати своє) або рослини Кролевеччини. На ваш вибір від 1 по 6 тему.

Як зразок подивіться моє дослідження за посиланням, щоб знали як оформляти https://vseosvita.ua/library/litne-zavdanna-doslidzenna-na-temu-pokritonasinni-roslini-mogo-podvira-277796.html

Теми на вибір:

1. Покритонасінні рослини мого подвір’я, клас Однодольні ( описати за родинами і додати фото): або декоративні, або овочеві (див. у друкований зошит с. 54).

2. Покритонасінні рослини мого подвір’я, класу Дводольні ( описати за родинами і додати фото): або декоративні, або овочеві, або плодово-ягідні (див. у друкований зошит с. 54) .

3. Голонасінні рослини лісів Кролевеччини ( описати за видами і додати фото).

4. Папороті, хвощі, плауни, мохи лісів Кролевеччини ( описати за видами і додати фото).

5. Різноманітність плодів Покритонасінних рослин (сухі і соковиті, розкривні і нерозкривні, однонасінні і багатонасінні).

6. Різноманітність листків Покритонасінних рослин (прості і складні, сидячі і черешкові, цілокраї і розсічені)

* До всіх описів рослин можна додавати їх практичне значення у медицині, промисловості, житті людини, у природі.

Дякую всім учням і батькам за тісну співпрацю і розуміння під час навчання онлайн –біологія, позитивного літнього відпочинку і яскравих вражень.