Читати оповідання українських письменників.
Оповідання Б. Грінченка, В. Винниченка, В. Чухліба, М. Слабошпицького.
Українські народні казки, казки І. Франка.
Повторити вивчені частини мови (перший форзац підручника).
Повторити вивчений матеріал про речення (останній форзац підручника)
Прочитати текст вправи 582, списати перші два абзаци тексту, підкреслити іменники.
https://www.youtube.com/watch?v=N0Kfed8HRb4
21.05.2020
Тема: Контрольна робота
Хід уроку
1.Уважно прочитай завдання контрольної роботи. Починай виконувати роботу з того завдання, розв 'язання якого знаєш. Виконуй роботу охайно.
1. Знайти частину від числа:1 4 від 40; 1 8 від 72; 1 2 від 1м.
2.Порівняти дроби: 1 5...1 10; 1 4.....1 20; 1 8 ...1 2
3. Розв язати приклади
320: ( 108 -100) 64 :8 + 80
24* 2- 56 : 8 24: 6 + 59
4. Накресли відрізок довжиною 7 см.
Ознайомитися із біографією Марка Твена за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=eOc3GBoAhpc
Переглянути фільм за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=lRN1FeShKh0
Переглянь відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=rjFtktMKDzA
Прочитай текст.
Кошенятко
Я дуже люблю домашніх тваринок. І ось нарешті батьки мені подарували на день народження кошенятко.
Воно було маленьке, пухнасте, чорного кольору з білою цяточкою на лобі. Цяточка мала форму зірочки, тому всі почали називати кошеня Зірочкою. Кругленька мордочка з чорним носиком, блискучими очицями і маленькими стоячими вушками була у мого кошеняти.
Яке воно було кумедне! Товстеньке, на коротких ніжках. Щоразу, коли воно мене бачило, підбігало, терлося об ноги, ніби запрошувало погратися з ним. Кошенятко мало веселу вдачу, а тому дуже швидко стало улюбленцем родини.
Найбільше Зірочка любила гратися з паперовим метеликом. Кошенятко весело підстрибувало, ставало на задні ніжки, крутило голівкою.
Я дуже люблю свою Зірочку і задоволений тим, що вона у мене є.
Визнач, до якого типу відноситься цей текст. ( Це текст опис)
Кого описують у тексті? (Кошенятко)
Яким зображено кошеня? (Пухнасте, чорне, кумедне, товстеньке)
Спиши другий абзац із тексту "Кошеня".
08.05.2020 Розвиток мовлення
(індивідуальна форма навчання, Черняк Марина)
Тема: Текст. Складання простого плану тексту. Тексти різних типів: розповідь, опис,
міркування
Хід уроку
5. Вправа-висновок «Незакінчене речення»:
- Твір-опис відповідає на питання: який? яка? яке? які?
- Твір-розповідь відповідає на питання: що відбулося?
- Твір-міркування відповідає на питання: чому?
6. Домашнє завдання
1) повторити вивчений матеріал, посилаючись на запропоновані Інтернет-ресурси;
2) скласти твір-міркування «Навіщо потрібні друзі?».
24.04.2020 Розвиток мовлення
(індивідуальна форма навчання, Черняк Марина)
Тема: Речення, словосполучення. Відмінність словосполучення від слова й речення.
Головне й залежне слово в словосполученні. Головні та другорядні члени речення.
Види речень за метою висловлювання: розповідні, питальні, окличні. Розділові
знаки в кінці речень.
Хід уроку
1. Перегляд відеоуроку за темою: «Словосполучення. Відмінність словосполучення від слова й речення» із виконанням усіх запропонованих завдань.
2. Перегляд відеоуроку за темою: «Головні та другорядні члени речення»:
https://www.youtube.com/watch?v=U3Tr8gYQgiQ
* Другорядні члени речення
https://www.youtube.com/watch?v=r7tHvMqTESc
3. Перегляд відеоуроку за темою: «Види речень за метою висловлювання: розповідні, питальні, окличні. Розділові знаки в кінці речень»
https://www.youtube.com/watch?v=CFfg79ih1tg
https://www.youtube.com/watch?v=ofoLBvPjIIo
4. Підсумкова бесіда.
- Що вивчає синтаксис?
- Що називають словосполученням?
- Чим словосполучення відрізняється від слова? від речення?
- Яку структуру має словосполучення?
- Як зв’язані слова в словосполученні?
- Які поєднання слів не становлять словосполучень?
- З чого складається граматична основа речення?
- Який член речення називається підметом? Що він означає? На які питання відповідає? Чим виражається?
- Який член речення називають присудком? Що він означає? На які питання відповідає? Якими частинами мови виражається?
- Чому речення називаються розповідними? Яка мета таких речень?
- Яка мета питальних речень?
- Яка мета спонукальних речень?
- Чи можуть бути всі ці речення окличними?
5. Домашнє завдання
1) повторити вивчений матеріал, посилаючись на запропоновані Інтернет-ресурси;
2) записати 5-6 прислів’їв та приказок про рідне слово. З них виписати словосполучення, визначити головне й залежне слово, указати на частини мови, якими вони виражені;
3) підібрати текст, у якому б зустрічались усі види речень за метою висловлювання і окличні речення.
18.05, 20.05
drive.google.com/file/d/1kVf0OTcCi0YCixxNyNqwLr8_ExsolMIS/view?usp=sharing
25.05
drive.google.com/file/d/1obVf0clKM-Ild_GJ6MvfVgqGq6sqsbtk/view?usp=sharing
drive.google.com/file/d/1f0zzXh-GrHuRkRLvDlgPbU04InXJf-bF/view?usp=sharing