Як первісні люди здобували та поширювали інформацію?
Обговоріть в класі! Яку роль відігравала інформація в житті первісної людини? Які медіа притаманні первісному суспільству?
Первісні люди здобували необхідну для життєдіяльності інформацію, спостерігаючи за навколишнім середовищем. Інформація про поведінку диких тварин допомагала первісним мисливцям під час полювання. Спостереження за змінами в природі та рослинами допомагали в збиральництві й землеробстві.
Тривалий час люди зберігали інформацію у своїй пам’яті й передавали її з вуст в уста, з покоління в покоління в усній формі. Для передавання термінової інформації на відстань використовували спеціальних посланців, звукові чи світлові сигнали (сигнальне вогнище або дим від нього, барабанний бій тощо).
Вузликове письмо
Щоб повідомити своїх одноплемінників про напрямок руху, первісні люди використовували певні умовні позначки ‑ застромлювали на стежинах гілки, робили певні візерунки з каменів. Для обліку днів та складання боргових зобов'язань робили зарубки на дереві та надрізи на дерев’яних палицях. Існувало також вузликове письмо, умовними знаками якого могли слугувати колір та розмір мотузки, кількість та розмір вузликів.
Зарубки на дощечці для запису боргу. Дощечка розрізалася навпіл. Одна частина залишалася у кредитора, друга – у боржника. Коли борг повертали, ці половинки складали разом і перевіряли правильність розрахунків.
Також інформацію передавали у вигляді малюнка або певної послідовності малюнків. Це так зване піктографічне письмо (від лат. pictus — намальований і грец. grapho — пишу). Зауважимо, що малюнки не можна читати, їх лише тлумачили, бо вони передавали тільки зміст повідомлення, а не звуки чи слова. Наприклад, слово «людина» часто передавали схематичним зображенням людини. Впольовану здобич зображували як перевернуту догори ногами: цим хотіли сказати, що вона нежива, вбита. Зображення сонця могло символізувати «день», а піктограма із зіркою – «ніч, морок».
Піктографічна розповідь ескімоса про вдале полювання
Працюємо разом! Спробуйте за допомогою предметів, жестів, міміки або малюнків (умовних позначень) передати інформацію своїм однокласникам. Чи зрозуміли вони зміст вашого повідомлення? У чому недоліки або переваги такого способу передавання інформації порівняно з письмом чи мовою?