"Reconhecer que existem saberes produzidos nas lutas, que são um tipo específico de saber que, inclusive, indaga o saber científico, é um passo importante. Mas o outro passo é o que temos feito para que os sujeitos que produzem estes saberes estejam também no campo da ciência, estejam também no campo da produção científica, produzindo conhecimento junto com. Indagando o próprio conhecimento científico nas suas muitas lacunas, inclusive quando não reconhece estes outros saberes como válidos e legítimos".
Nilma Lino Gomes
Buscando facilitar a efetivação das determinações legais, que confluem com as necessidades reais constatadas no cotidiano, no que se refere à valorização das identidades étnico-raciais afro-ancestrais que formam a população brasileira, apresentamos o Guia Educação para as Relações Étnico-Raciais: 20 anos da Lei 10.639/03, com o propósito de estimular o avanço de proposições pedagógicas que dialoguem com o fortalecimento das identidades múltiplas que formam nossa sociedade, e se encontram no espaço escolar, tecendo sujeitos conscientes da sua própria história, assim como a de seus ancestrais, reconhecendo e valorizando seus elementos culturais constituidores.