Programa:
“Professoras Antirracistas Organizadas”

Apresentação:  Rachel Nascimento

Trabalhar a partir de uma proposta educativa antirracista envolve militância e, ao mesmo tempo, conhecimento embasado sobre as possibilidades para o desenvolvimento de uma práxis pedagógica que abarque as questões étnico-raciais. 

Nesse sentido, o isolamento dos professores pode ser um dificultador para a efetivação de uma proposta pedagógica alinhada às orientações legais que subsidiam o tema, já que, a recusa histórica a esse debate também se apresenta no espaço escolar, consolidando um movimento tensionado pela oposição entre o discurso hegemônico e as novas narrativas em construção que partem da perspectiva daqueles que não tiveram suas vozes respeitadas ao longo da história brasileira.

Entendendo essas dificuldades, mas empenhadas para garantir o respeito às múltiplas identidades que se encontram no espaço escolar, pressionando por um movimento institucional que repense o currículo escolar à garantia de um modelo educativo antirracista, acompanhamos o crescente engajamento de professores articulados em coletivos para garantirem espaço de escuta, mobilização e organização das pautas que envolvem a Educação da Relações Étnico-Raciais. 

Desse modo, na Secretaria Municipal de Educação identificamos o “Àwa Educadoras”, um coletivo formado por três professoras que, embasadas pelas leis 10.639/03 e 11.645/08, e outros documentos que orientam a Educação para as Relações Étnico-Raciais, articularam-se para apoiar e inspirar outros professores na caminhada por uma educação antirracista.

Por isso, cabe ouvirmos essa experiência, compreendendo como se deu o processo formativo e de desenvolvimento prático dessas professoras, organizadas para ultrapassarem os limites de suas salas de aula na consolidação de uma rede de apoio para a educação das Relações Étnico-raciais.

Convidamos as professoras Camila Oliveira, Carolline Sotero e Graziele Vidal para falarem sobre suas experiências, seus referenciais e suas intenções com o Àwa Educadoras, na tentativa de inspirarem, mobilizarem e apoiarem outros professores na introdução e ampliação do debate étnico-racial no espaço escolar.