Programa:
“Impactos da formação em Educação das Relações Étnico-Raciais nas práticas dos professores”
“Impactos da formação em Educação das Relações Étnico-Raciais nas práticas dos professores”
Data da exibição: 10/11/2021
Horário: 12h
Apresentação: Rachel Nascimento
Professoras convidadas:
Lavini Beatriz Vieira de Castro (Rede de Professores Antirracistas)
Monica Barros (E.M. Embaixador Barros Hurtado)
Rosalia de Moraes Romão da Silva (E.M. Pedro Cavalcanti e PEJA na Eduardo Rabello)
Viviane Rodrigues (E.M.)Tobias Barreto)
Há dezoito anos atrás, foi promulgada a lei nº 10.639/2003 que alterou a nossa Lei de Diretrizes e Bases (nº 9.396/1996), incluindo no currículo oficial a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira nas escolas. Cinco anos após, a lei nº 11.645/2008 incluiu a História e culturas Indígenas, no âmbito da obrigatoriedade de ensino. Sabemos que a inclusão na LDB de temáticas voltadas para a diversidade étnico-racial não garante automaticamente a mudança de perspectivas, referenciais, currículos e práticas, e que, para isso, é necessário o investimento em formações voltadas para a Educação das Relações Étnico-Raciais para propiciar embasamento teórico e prático para um trabalho educativo antirracista e a articulação de pares solidários.
A criação da GERER, a primeira Gerência de Relações Étnico-Raciais, no âmbito da Secretaria Municipal de Educação, em janeiro deste ano de 2021, dá prosseguimento institucional à caminhada para consolidação de Políticas Públicas no campo da ERER, recuperando ações como as que ocorreram a partir do programa RioEscola Sem Preconceito, além de fortalecer as ações que profissionais da educação já desenvolviam nos seus espaços de atuação.
Por isso tudo, convidamos as professoras Lavini Castro, Rosália Romão, Viviane Rodrigues e Monica Barros com o objetivo de compartilharem suas experiências formativas e estratégias para a construção de uma Educação para as Relações Étnico-Raciais em Rede.
Sobre As Convidadas
e suas indicações de materiais:
Rosália Romão
Rosalia Romão é bacharel e licenciada em História pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2006), com especialização em Educação Inclusiva pela UERJ/Fundação Cecierj (2011) e mestrado em Relações Étnico-raciais pelo PPRER-CEFET/RJ (2016). Atualmente é professora de História da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro, atuando no PEJA e também é professora-visitante do CEFET/RJ, onde ministra a disciplina "Questões étnico-raciais, identidade e alteridade II". Participa do grupo de pesquisa de estudos da linguagem e educação das relações étnico-raciais PARADISIS (Racismos, identidades e discursos: construção de sentido e produção de subjetividade) e do Cultna (Cultura Negra Atlântica), da UFF. É também professora-pesquisadora da Educação Básica da Uniperiferias (Universidade Internacional das Periferias), do IMJA (Instituto Maria e João Aleixo), onde desenvolve o projeto "Aqualtunes", de empoderamento feminino negro em escolas estaduais do RJ. É doutoranda em História Social pela Unirio, na linha "Patrimônio, Ensino de História e Historiografia”.
owe-editora-periferias-iu.pdflivro_Pesquisadoras_Eduniperiferias_IU.pdfViviane Rodrigues
Viviane Rodrigues, mais conhecida como “A tia Vivi”, Professora da Rede Municipal de Educação do RJ, formada em Pedagogia e Licenciada em História. Especialista em História da África e do Negro no Brasil (UCAM); em Educação e Relações Étnico Raciais (PENESB/UFF); e Mestre em Relações Étnico-Raciais (CEFET/RJ). Integrante do Coletivo de Professores Antirracistas AGBALÁ (@agbalacoletivo), idealizadora do Projeto Pedagógico Antirracista H.Q. da Tia Vivi (@hqdatiavivi), recentemente concluí uma Residência Professor Pesquisador do Projeto Expesso Educação MAM/ RJ.
"As Tirinhas da Tia Vivi foram produzidas e são disponibilizadas em multimídias como um material paradidático com o intuito de fornecer gatilhos para que a temática das relações raciais brasileiras possa fazer parte do repertório da sala de aula, atendendo a lei 10.639/03, que preconiza não só o ensino da Cultura, mas também da História dos afro-brasileiros." (Viviane Rodrigues)
E-mail para contato: vividenzel@hotmail.com
Biblioteca Virtual @hqdatiavivi.pdfMonica Barros
Monica Aniceto Barros possui graduação em Letras - Língua Portuguesa pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), integrante da primeira turma de cotas do Brasil, Pós-graduação Lato sensu em Ensino de Leitura e Produção Textual. Atualmente, é professora regente da Secretaria Municipal de Educação (SME-RJ) na Escola Municipal Embaixador Barros Hurtado - uma Escola que tem como projeto ser modelo de Educação Antirracista. Faz parte da Rede de Professores Antirracistas. Ganhadora do Prêmio COMDEDINE/2109 na categoria E como professor orientador.
POSSIBILIDADE DE MODELO DE UMA ESCOLA ANTIRRACISTA A PARTIR DA (DES)CONSTRUÇÃO DA REPRESENTATIVIDADE.pdf
Sugestão de livro
Sugestão de livro
Lavini Castro
Lavini Castro Educadora Antirracista. Mestre em Relações Étnico Raciais pelo PPRER/CEFET-RJ. Historiadora UFRJ. Idealizadora e Coordenadora da Rede de Professores Antirracistas. Pesquisadora de LHER/UFRJ e Membro da Coordenadoria ERARIR. Ganhadora do Prêmio Sim à Igualdade Racial do ID_BR em 2021.