Fabrique ta source de chaleur

INFORMATIONS GÉNÉRALES : 

Description du projet

•  Les élèves fabriqueront leur propre sac magique (création du modèle, choix du tissu, découpe du tissu, utilisation de la machine à coudre, calcul des grains pour le remplissage du sac). Par la suite, ils devront faire la promotion de leur création dans un catalogue (Book Creator). 

Intention pédagogique

•  Les élèves seront en mesure de mobiliser des compétences en mathématiques (fraction) et en français (écriture). Les élèves seront également en mesure de développer des habiletés techniques (utilisation de la machine à coudre) et certaines compétences numériques (logiciel Book Creator). 

Objectifs 

•  Apprendre aux élèves à utiliser une machine à coudre

•  Amener les élèves à faire preuve de créativité

•  Favoriser l’entraide 

Mesures mises en place pour que ce projet fasse preuve d'inclusion et qu'il répond aux besoins diversifiés

•  L’entraide sera privilégiée lors du projet. Il n’y aura pas une machine à coudre pour tout le monde donc les plus rapides pourront aider les autres lorsqu’ils auront terminé.

•  L’élève créer lui-même le modèle de son sac magique il peut donc faire le choix de faire un modèle plus simple s’il se sent moins à l’aise avec la machine à coudre ou un modèle plus complexe s’il se sent habile avec cet appareil.

•  L’enseignante supervise et aide les élèves tout au long du projet.

•  Les élèves pourront utiliser les ressources auxquelles ils ont le droit lors de l’écriture dans Book Creator (Usito, Lexibar, etc.).

•  Le nombre de mots pourrait être modifié au besoin pour certains élèves.

Valeurs du laboratoire créatif

• Créativité : Les élèves créent eux-mêmes la forme de leur sac magique (la seule restriction c’est que sa taille doit entrer dans le rectangle de leur cahier de l’élève). Ils devront également faire preuve de créativité lors de la rédaction de leur texte pour mettre de l’avant leur création.

•  Autonomie : Les élèves réaliseront les tâches par eux-mêmes en suivant les étapes de leur cahier de l’élève (avec la supervision de l’enseignante).

•  Collaboration : Les élèves devront collaborer avec l’enseignant (approuve et répond aux questions) et les autres élèves (entraide).

•  Multidisciplinarité : Ce projet regroupe plusieurs disciplines comme les mathématiques (fractions), le français (écriture de texte) et le numérique (Book Creator).

Valeur ajoutée du numérique

•  L’utilisation de Book Creator apporte un aspect visuel intéressant (ressemble davantage à un catalogue). Les élèves auront la chance de se familiariser avec cet outil technologique.

PRÉSENTATION DU PROJET : 

Durée approximative de ce projet

•  Ce projet a une durée de minimum 1 période et de maximum 3 périodes.

Les élèves visés par le projet

•  Ce projet s’adresse aux élèves de 2e année.  

•  Âge minimum estimé : 8 ans puisque la machine à coudre comporte certains risques de blessure.

Nombre de personnes par unité

•  Ce projet sera réalisé individuellement.

Machines et logiciels requis

•  Machine à coudre

•  Logiciel Book Creator

•  Ordinateur

•  Tableau interactif

Matériaux

•  Crayon de plomb et efface

•  Crayons de couleur en bois (brun ou blanc)

•  Tissu

•  Fil

•  Aiguilles à tête ronde

•  Ciseaux

•  Tasses à mesurer

•  Orge perlé

Coût total estimé pour une unité

•  Environ 2 ou 3 $ pour un sac magique

•  Sac d’orge 4$ (possibilité de faire 3-4 sacs magiques)

•  Tissu et fil (prix varie)

Difficultés que pourraient rencontrer les élèves

•  Difficulté concernant l’utilisation de la machine à coudre

•  Difficulté concernant l’utilisation du logiciel Book Creator

•  Difficulté concernant la créativité et l’inspiration (forme du sac magique et texte)

•  Difficulté concernant la gestion du temps

COMPÉTENCES VISÉES : 

Compétences disciplinaires

• Domaine de la mathématique :  Vocabulaire Fraction, demi, tiers, quart

• Domaine de la langue : Écriture d’un texte (utilisation des connaissances en écritures)

Compétences numériques

•  Développer et mobiliser ses habiletés technologiques

•  Exploiter le potentiel du numérique pour l'apprentissage

•  Produire du contenu avec le numérique

•  Résoudre une variété de problèmes avec le numérique

•  Innover et faire preuve de créativité avec le numérique

Domaines d'apprentissage des technologies de fabrication numérique

• Conception :Je peux participer à des revues de conception avec des supports de présentation préparés ainsi que donner et recevoir des commentaires de mes pairs. 

• Fabrication :Je peux suivre les étapes guidées par l'instructeur qui relient un logiciel à une machine pour produire un artefact physique simple. 

• Sécurité :Je peux faire fonctionner des équipements dans un Fab Lab en respectant les protocoles de sécurité.