Présentation

Présenter la dimension  

• La dimension collaborer à l'aide du numérique peut être définie comme suit: Elle consiste à exploiter efficacement les technologies et outils numériques pour travailler de manière coopérative et interactive avec d'autres personne, que ce soit à distance ou en présentiel. Celle-ci vise à exploiter pleinement le potentiel des technologies numériques pour favoriser le travail d'équipe, la communication et la productivité collective, tout en transcendant les barrières géographiques et temporelles.  Cette dimension implique de:

1. Saisir les opportunités de collaboration et de co-création offertes par l'environnement numérique. 

2. Sélectionner et utiliser judicieusement les outils numérique collaboratifs adaptés au contexte et aux besoins du projet.

3. Développer des compétences interpersonnelles pour interagir de façon respectueuse et efficace au sein d'un groupe virtuel.

4. Mettre à profit ses compétences numériques au service d'un objectif collectif.

5. Maîtriser un éventail d'outils collaboratifs pour accomplir diverses tâches de co-création et de partage d'information.

En développant cette compétence, les apprenants seront mieux préparés à évoluer dans des environnements de travail de plus en plus numériques et collaboratifs. Elle englobe à la fois les aspects techniques de l'utilisation des outils numériques et les compétences sociales nécessaires pour collaborer efficacement dans un espace virtuel. 

• En développant cette compétence, les enseignants  peuvent: 

1. Différencier l'apprentissage

2. Co-créer des séquences pédagogiques

3. Suivre des formations en ligne collaboratives, comme des MOOC

4. Utiliser des plateformes comme Google Classroom pour partager des ressources avec les élèves et gérer les travaux

5. Collaborer avec des collègues d'autres disciplines sur des projets communs via des outils de gestion de projet en ligne. 

En intégrant ces pratiques, les enseignant peuvent tirer pleinement parti du numérique pour enrichir leur collaboration professionnelle et améliorer leurs pratiques pédagogiques.

• En développant cette compétence, les étudiants seront mieux équiper pour:

1. Participer à des projets collaboratifs à distance

2. Contribuer efficacement au sein d'équipe virtuelles

3. Exploiter les ressources numériques pour améliorer la productivité collective

4. S'adapter aux nouvelles formes de travail collaboratif émergentes

En développant cette compétence, les élèves peuvent:

1. Utiliser un tableau blanc virtuel comme Padlet pour faire du brainstorming collectif sur un sujet

2. Mettre en place un système d'évaluation croisée des travaux entre élèves via une plateforme dédiée

3. Créer collectivement des jeux éducatifs 

L'intégration de cette dimension dans un cursus académique permettra aux apprenants de développer des compétences essentielles pour leur future carrière professionnelle, où la collaboration numérique est devenue incontournable.  

Informations utiles concernant la dimension 

Matériel et activités

Sélectionner du matériel et des activités 

• Du matériel pédagogique (des activités) à utiliser avec les élèves pour développer la dimension 

• Au primaire 

1. Création d'un livre numérique collaboratif

• Outil : Book Creator ou StoryJumper

2. Chasse au trésor virtuelle

• Outil : Google Forms et QR codes

3. Journal de classe collaboratif

• Outil : Padlet ou Google Docs

4. Projet de cartographie collaborative

• Outil : Google My Maps

5. Création d'un musée virtuel simple

• Outil : Google Sites

• Au secondaire

1. Projet de journalisme collaboratif

• Outil : WordPress et outils de collaboration (Google Docs, Trello)

2. Création d'un documentaire multimédia

• Outil : WeVideo et plateformes de partage de fichiers

3. Débat virtuel inter-écoles

• Outil : Zoom et Google Docs

4. Création d'un musée virtuel interactif avancé

• Outil : Artsteps et Trello

5. Hackathon écologique

• Outil : Repl.it et Slack

• Au primaire et au secondaire

1. Google Workspace: Cet outil permet la création et l'édition collaborative de documents, présentations et feuilles de calculs. Les avantages offerts sont l'accès en temps réel, les commentaires et l'historique des modifications.

2. Padlet: Il permet de créer un mur virtuel où les élèves peuvent partager des idées, des ressources, des images et des vidéos. Il y a plusieurs avantages tels que l'interface conviviale et visuelle et favorise le brainstorming collectif.

3. Flipgrid: Cette plateforme permet de partage de vidéos où les élèves peuvent poser des questions, répondre et commenter les vidéos de leurs camarades. Cela favorise l'expression orale et la rétroaction constructive.

4. Microsoft Teams: Une plateforme de communication et de collaboration pour les discussions en groupe, le partage de fichiers et les visioconférences. Il y a plusieurs outils intégrés pour la planification et le travail en groupe. 

5. Canva: Cet outil de création graphique permettant aux élèves de concevoir des affiches, des présentations et des infographies. Il offre un large choix de modèles et d'éléments graphiques faciles à utiliser. 

6. Kahoot!: Un outil de quiz interactif pour créer des jeux-questionnaires et des sondages en classe. Ce dernier favorise l'engagement et le travail d'équipe lors des sessions de révision.

• Des activités pédagogiques (des projets) à faire avec les élèves pour développer la dimension 

• Au primaire

1. Création d'une BD collaborative avec Book Creator: Les élèves travaillent en petits groupe pur créer une bande dessinée numérique. Chaque élève est responsable d’une ou deux planches de la bande dessinée, mais ils doivent collaborer pour maintenir une cohérence dans l’histoire et les personnages. Il est possible d'adapter cette activité en utilisant la dictée vocale pour les élèves ayant des difficultés d'écriture. Les élèves peuvent contribuer avec des dessins, des images ou du texte en fonction de leurs compétences.

2. Projet de recherche en groupe avec Padlet: Les élèves utilisent cet outil (Padlet) pour créer un mur interactif en ligne, où ils partagent des informations sur un sujet étudié en classe. Ils doivent collaborer pour rechercher, organiser et présenter les informations de manière claire et engageante. Cette activité peut être adapté en autorisant l'utilisation de vidéos et d'images pour les élèves ayant des difficultés avec le texte. De plus, les élèves peuvent collaborer en sous-groupe pour simplifier la tâche. 

3. Chasse au trésor numérique avec des codes QR et Google Forms: Les élèves travaillent en équipes pour créer une chasse au trésor numérique dans l'école. Chaque équipe conçoit une série d'énigmes ou de questions liées au programme scolaire, qu'ils intègrent dans un Google Form. Ils créent ensuite des QR codes pour chaque étape, qui seront placés à différents endroits de l'école. Les autres équipes devront scanner les codes, résoudre les énigmes et soumettre leurs réponses via le formulaire. L'activité combine recherche d'information, résolution de problèmes et collaboration numérique. Il est possible d'adapter la difficulté des énigmes ainsi que de créer une version en ligne pour une chasse au trésor à distance. 

• Au secondaire

1. Projet de journalisme avec WordPress et Trello): Les élèves créent un journal ou un magazine en ligne de l'école. Ils travaillent en équipes éditoriales (rédacteurs, photographes, designers) pour produire du contenu sur divers sujets. Ils utilisent des outils collaboratifs pour planifier, rédiger, éditer et publier leurs articles. 

2. Création d'un musée virtuel interactif avec Artsteps: Les élèves conçoivent collectivement un musée virtuel sur un thème historique ou artistique. Ils utilisent des outils de gestion de projet pour répartir les tâches (recherche, rédaction, design) et collaborent pour créer un parcours virtuel interactif. 

3. Le podcast de classe à l'aide d'Audacity: La classe crée collectivement un podcast mensuel sur un thème choisi (par exemple, la science, l'histoire locale, ou les actualités). Les élèves sont répartis en groupes responsables de différentes tâches : recherche, écriture de script, enregistrement, montage, et promotion. Ils utilisent des outils d'enregistrement et de montage audio pour produire le podcast. La collaboration se fait à travers des documents partagés pour le script, des réunions virtuelles pour la planification, et le partage de fichiers audio pour le montage. 

Vidéo de présentation