(转载）在美国爬藤的必要条件

在美国爬藤的必要条件

(又称: 如何在美国爬藤?)

女儿在美国爬了一回藤, 挤了一回, 也折腾了一回. 现在尘埃已落定, 周围不少朋友问, 爬藤需要什么条件? 这里, 俺就凭着去年以来学到的一点皮毛, 简单地给大家罗列一下爬藤的必要九条件,这些条条也同样适用于其它名校. 但请千万记住, 挤归挤, 爬归爬, 挤不进去没关系.

在美国,考好大学的说道多，麻烦大。与中国加拿大的高考相比，这儿的考试可不是一锤子买卖，其招生考核的项目多了去了，而且每一项都很重要，尤其要上名牌大学的话！如有疑问，请留言讨论讨论。

藤校名校入门九条:

1。标准入学考试SAT(Standardized Admissions Tests)，即SAT I, 满分为2400(阅读800, 数学800, 写作800); 和SAT II 单科, 一般要求两门, 也有三门的; 或全美大学入学考试ACT (American College Testing),满分为36 (或细分为英文36, 阅读36, 数学36，综合科学36), 写作是选择项, 满分12. 这是考生自己选择参加的统考，随你选SAT, 还是ACT. SAT每年有七次考试，每次考费41美元。如果考的成绩不理想，考生可以考多次，大学取其最好的成绩。这一点，美国高校做的公平合理，给每个高中生充足的机会来证实自己. SAT考了2400? 别高兴太早, 人家藤校照样拒你! 要是换成北大清华, 恐怕要抢破头啦,

2。高中学习成绩（High School Transcript），高中的学习很重要，大学招生人员可以看出考生是否能接受挑战，选修高难的课程，比如大一的课， AP的课，或IB的课；有点象中国高中保送上大学的情况；你所在的学校若没有AP, IB课, 那不是你的错; 假如有AP或IB而你没选, 那就是你的污点了.

3。写作能力（Essay or Writing Sample）：有点象中国高考的作文；有的家长说了, 俺家的孩子怎么怎么好, 这也没说, 那也没写的, 其实他是没了解Essay的要求. 一般的要求是500字, 可以超一点点, 但不能太多. 你想想, 就用500个字, 你能样样具到吗? 这一条的关键所在是怎么样在平凡的人海中脱颖而出，用有限的500字写出一个不平凡的自己；

4。义工/课外活动（Volunteer Work/Extracurriculars）：美国大学很重视中学生的义务奉献精神，并有明确的小时规定；从做义工，可以看出小孩的奉献精神；此外，校外的获奖情况也能为学生加重获胜的法码；从这个方面, 也可以看出学生的爱好与追求.

5。班级排名（Class Rank）：一般来讲，好大学招的都是排前1% ~ 5%的学生；有专长的当然例外; 听说今年有个黑小伙, 跑的贼快, SAT才拿了1800分, 2月份就轻而易举地进了H;

6。推荐信（Recommendations）：两个出色的推荐信，胜过考生自己的千言万语；找到能给你写好话的老师;

7。大学入门课（Grades in College Prep Courses）：如AP，或IB，累是累一点, 但有挑战性；

8。经济能力（Ability to Pay）：有钱当然好办事，要不， BUSH咋能进Yale呢？

9。面试（Interview）：不是必须的，但是是大学建议的.

有朋友问, 以上九条语录都做好了, 能不能爬进藤校? 难分难解啊, 俺这里说的是必要条件, 没说充分条件. 嘿嘿, ...

加拿大的朋友问: 有点没明白（上岁数了，有点笨)，1. 高中学习成绩（High School Transcript），怎么看? 学校是不同的, 有没有什么标准?

2. 关于班级排名（Class Rank）：一般来讲，好大学招的都是排前5%的学生；也是同样的问题. 3. 大学入门课? 什么意思. 没懂, 请赐教. 谢谢!

那儿是笨啊, 你能问出这么多的好问题! 即使在美国, 这些关键问题也是当地老美家长常问的东西. 美国的高中上万, 每个学校都不一样; 好的高中课程难, 学生考试分数低, 不好的学校考试容易, 分数可能高, 你们咋比较好坏呢? 高个里的矮子比不上蹉子里的大个, 或瘦死的骆驮不比马大? 有没有什么标准来衡量高中成绩?

问的在理. 美国大学, 尤其是好大学, 如常青藤, 有如下的回答: 大学有很多招考官(Admission Officer), 每人负责一个地区, 如东北, 东南, 西北, 西南, 亚洲, 欧洲, 等, 每个招考官对他所负责地区的高中都有比较全面的了解!(?) 好的高中, 也就是国内说的重点, 每年都能送几个毕业生去常青藤, 而差的就不行了. 所以, 每个高中的质量,水平在招考官心中都一清二楚的!

大多数美国高中的成绩是用GPA来表达, A(90-100分)等于GPA的4, B(80-89)的GPA为3, ..., 全A的学生GPA为4, 等等. 那么, 咋比较不同学校2个GPA全是4的考生呢? 这就要看其它项目了，如班级排名，大学入门课，SAT, 等等.....(这就是为啥大学招生时考核很多指标的原因).

大学入门课: 美国高中,尤其是重点学校, 都开设AP或IB课, 其成绩, 如考的好的话, 可以算大学学分, 故称\'大学入门课\'.

AP指Advanced Placement,其教程大纲是全美统一的. 详情请见: http://www.collegeboard.com/student/testing/ap/about.html

IB指International Baccalaureate, 其教程大纲是全世间统一的, 详情请见: http://www.ibo.org/

AP 考试的最高分是5分, IB考试的最高分是7分. 高中参加AP或IB学习, 无疑要难一点, 故其考试成绩的GPA也高一点, 如IB课拿A的GPA是5.0(多1分, 叫weighted, 加权系数). 这就是为什么有的学生GPA只有4(weighted), 而有的可以到4.9, 等等. 不知解释清楚没有.

班级排名, 就是根据学生GPA高低排的名次. 每年每个高中毕业所有的学生称为一个班, 比如今年女儿学校有大慨600人毕业, 那她的高中2008年毕业班排名就是600人的排名. 有的学校不做排名, 那就看老师校长的推荐信;总之, 要全面评比一个学生, 其考察的项目很多!

打个比方, 你们看这过程, 象不象找对象啊? 嘿嘿...

转自http://blog.creaders.net/xiaoge/user_blog_diary_list.php?act=class&cid=1030