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原定8/3(四)研習因颱風因素研習擇日辦理，異動日期如下：

初階A102場次：112/8/10(四)

進階B201第2日(2-1課程)：112/8/10(四)

初階若異動後之日期無法參與，於112年11月會再辦理初階增辦場次，歡迎師長參與。

進階[2-1課程]若異動後之日期無法參與，請於隔年暑假113年7~8月進行補課。

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中華民國112年6月26日  北市教綜字第1123054017號
本市「教育部112學年度教師專業發展初階、進階專業回饋人才及教學輔導教師培訓課程」歡迎師長參與。

壹、 目的

一、因應十二年國民基本教育課程綱要公開授課及專業回饋提供支持，並強化校內教師專業發展機制。

二、增進教師專業發展知能，提升教師專業素質。

三、以學習者為中心，透過教師備課、觀課、議課歷程提升教師教學品質與學生學習成效，形塑同儕共學的教學文化。

貳、本課程訂於112年7月至8月，開設初階4班次，進階2班次，教學輔導教師2班次，個別課程時間及地點請參閱實施計畫。

(一)初階專業回饋人才(6小時)：

1-1.國小組(A101): 112年7月25日（二）；【臺北市立大學(博愛校區)公誠樓4樓415室】(A101-北市研習字第1120620032號)

1-2.國小組(A102):8月10日（四）。【臺北市立大學(博愛校區)公誠樓4樓415室】(A102北市研習字第1120620042號 )

2.國中組(A201)：112年7月19日（三）。【臺北市立長安國中4樓教師社群研討室】(北市研習字第1120620043號 )

3.高中職組(A301)：112年8月11日（五）。【臺北市立長安國中３樓視聽教室】(北市研習字第1120620045號 )

（二）進階專業回饋人才(12小時)：

1.國小組(B101): 112年7月20日（四）至7月21日（五）【臺北市立大學(博愛校區)公誠樓4樓401室。】(北市研習字第1120620050號 )

2.國中、高中職暨特教學校組(B201)：112年8月2日(三)、8月10(四)【臺北市立長安國中 2樓會議室】(北市研習字第1120620051號)

（三）教育部教學輔導教師(24小時)：

1.國小組(C101): 112年7月11日(二) 至 7月14日(五)【臺北市立大學 公誠樓4樓G402室】 (北市研習字第1120620052號)

2.國中、高中職暨特教學校組(C201)：112年8月7日(一) 至 8月10日(四)【臺北市立長安國中4樓教師社群研討室】(北市研習字第1120620053號 )

§ 請於即日起至研習開課前一週，請教師於本市教師在職研習網站辦理登錄報名，報名網址：https://insc.tp.edu.tw/，並搜尋辦理單位：臺北市校長及教師專業發展中心。逾期恕不受理，且不接受臨時報名。

1.請至臺北市教師在職研習網站報名，報名未經校方核准薦派者不予核發研習時數。

2.認證順序為 1初階=>2進階=>3教學輔導教師，並於當學年度下學期需繳交認證作業，建議依順序完成認證，請避免跨順序研習可能會導致研習時數逾期無法取證。 例:如A師未完成進階認證，則無法完成教學輔導教師認證。

3.進階、教學輔導教師需再於隔年3、4月份完成[實物探討課程研習6小時]，方可進行認證。

注意事項：

（一） 本研習採線上報名方式，不受理現場報名，請研習教師注意與配合。

（二） 研習時不提供紙本研習資料及認證手冊，建議學員事先至https://bit.ly/112tpabc下載研習資料，並於研習時攜帶用以瀏覽教材之筆記型電腦、平板電腦或手機等電子設備。

（三） 本研習須全程參與，方能核予研習時數。每堂課均須簽到及簽退，時數核發以簽到表為主。上午課程於上午9時開始，下午課程於下午13時開始，各堂課開始前20分鐘開始報到。遲到、早退或中途離場15分鐘以上即視為缺課，失去該單元課程研習資格。

（四） 教師如有補課需求，請事先向承辦人洽詢各該研習期別剩餘名額。

（五） 研習場地無提供停車位。研習時請自備飲水容器、文具用品。

（六） 本局同意本市參與研習之教師及授課講師，以公假派代方式參與本次研習。

（七） 研習時間及場次若有變動或遇颱風假，請依臺北市校長及教師專業發展中心官方網站（http://bit.ly/tptepd）最新公告為準。

六、檢附初階、進階及教輔實施計畫及認證手冊各1份。

七、本案倘有疑問，請逕洽教專中心承辦人：

（一）國小組：府雅琦專案教師，電子信箱：t00679@mail.jtes.tp.edu.tw，

   電話：(02)2885-5491分機819。

（二）國中組、高中職暨特教學校組：黃俊崎助理，電子信箱：tp8620sup@gmail.com，電話： (02)2511-2382分機209。

詳細研習場次資訊請參閱實施計畫：