「2017教學輔導教師在臺北」發表會

張貼日期：2017/11/22 上午 07:11:49

「2017教學輔導教師在臺北」發表會－

107年北市將設置研究教師 帶動創新及實驗課程發展

為鼓勵現場教師進行教育研究，創新課程與教學翻轉教育現場，臺北市政府教育局於106年11月17日(星期五)假臺北市立大學舉辦「2017教學輔導教師在臺北」實施經驗暨學術論文發表會，藉由學術的研究與研討會的交流，強化教師素養導向教學，並持續透過本方案精進教師專業發展。曾燦金局長更親臨研討會，宣布臺北市率全國之先在高中以下學校設置研究教師，結合教學輔導教師方案，為教學現場注入研究創新的能量。

「2017教學輔導教師在臺北」發表會係發表「教師專業學習社群：素養導向教學之對話」相關主題論文，由輔仁大學張德銳教授、臺北市立大學丁一顧院長 分別發表「教練式領導及其在教師專業學習社群的應用」、「教學輔導教師同儕式領導與夥伴教師教學效能關係」等主題，期教學輔導教師能展現協作與領導能力，引領同儕教師發展前瞻多元課程與教學，並由105學年度辦理學校：福德國小、西松國小、萬華國中、景美女中等4校分享教學輔導教師推動經驗。

臺北市教育局近2年透過特聘教師計畫及招募國教輔導團落實優秀教師跨校協作教學政策成果豐碩，107年度進一步於各校設立學校本位之研究教師，結合原本推動之教學輔導教師方案，加入「研究教師」任務與功能，鼓勵研究教師藉由長期教室觀察、教師輔導、共同研討、學生資料分析等過程，進行教育研究，提出學校課程、教學、評量等建議。為鼓勵教輔教師進行教育研究，各校得從中擇定專責研究教師(學校編制員額之3%)，專責研究教師每週僅需授課6至8節，還可申請研究經費，併學校教學輔導計畫得申請最高10萬元經費，希望透過研究教師進行學校現場教育研究，帶動各校創新及實驗課程發展。