Unidad 3. El proyecto de la investigación acción y sus componentes

3.6 Diario reflexivo

El día 24 de noviembre del 2021, me inserte nuevamente en el Centro Educativo Nuestra Señora de las Mercedes, con el objetivo de presentar los resultados del diagnóstico aplicado a los alumnos de 5to B pues en este día se llevó a cabo en la escuela primaria Nuestra Señora de las Mercedes la presentación del grupo focal. El cual tenía como propósito presentar a los docentes de los grados intervenidos y demás miembros de la comunidad educativa los resultados obtenidos en base a la prueba diagnostican aplicada para dirigir nuestro plan de acción.

En ese sentido, las autoridades del Centro Educativo, dirigido por la directora Dulce, tenían la responsabilidad de evaluar la presentación, pronunciar su acuerdo o desacuerdo con los resultados del diagnóstico presentado y dar su punto de vista en cuento al plan de acción. El grupo focal inició con unas palabras de bienvenida dirigidas por Mawdy Canela, luego, Jaime Contreras procedió a presentar el cronograma de la reunión; luego realice una oración para que Dios permitiera que el encuentro se desarrollara de la mejor manera.

Luego de esto, cada equipo procedió a presentar los resultados de su trabajo y dentro de los resultados obtenidos en nuestro diagnostico destacan los siguientes:

Los resultados de la evaluación diagnóstica corroboraron nuestras observaciones al arrojar que un 50% no logró realizar de forma correcta las operaciones que involucran Resolución de Problemas con situaciones de la vida cotidiana.

En referencia a las operaciones de adición se obtuvo que el 75% de los estudiantes presentó dificultades. Además, un 81% de los alumnos no logró resolver de forma correcta las operaciones de sustracción, asimismo, otro 81% mostró debilidades al realizar las multiplicaciones planteadas y, por último, un 88% no logró resolver de forma satisfactoria las divisiones propuestas en la evaluación diagnóstica, siendo este el tipo de operaciones en la que los estudiantes mostraron mayor porcentaje de desaciertos.

En cuanto a las operaciones básicas que involucran, de forma general, problemas con números naturales, el 88% de los estudiantes no lograron resolver los ejercicios correctamente, siendo este el porcentaje más alto de debilidades presentadas por los alumnos.