Séquence 4

Ne te retourne pas !

Ce qui est écrit dans la partie grisée doit être noté dans le cahier

Séance 1 : 

L’opéra est né en Italie au tournant du XVIème et XVIIème siècle. L’Italie est le pays principal en matière d’opéra. Le premier grand compositeur d’opéras fut l’italien Claudio MONTEVERDI avec notamment « Orfeo » en 1607.

Vu en classe :

L'Opéra c'est : 

Mais c'est aussi : 

Déroulement d'un Opéra : 

La fosse où jouent les musiciens, située devant et sous la scène

L’intérieur de l'opéra de Strasbourg avec vue sur la scène et les 4 balcons.  

Définitions : 

L'opéra : C’est une histoire racontée en chantant et mise en musique qui se divise en actes et en scènes. L’opéra repose sur un  livret. Il comporte des décors, des costumes, parfois des danses, une mise en scène. L’orchestre et le chef d’orchestre sont situés dans la fosse. Les personnages sont interprétés par les solistes et le chœur.

Un soliste est un interprète qui chante ou joue seul une partie musicale dans un ensemble ou de manière isolée. 

Pour résumer en vidéo... 

Séance 2 : 

William GLUCK (1714-1787)

Compositeur autrichien de l’époque classique qui jouait du violoncelle.

Il vit entre Vienne et Paris où il sera le protégé de la reine Marie-Antoinette, femme de Louis XVI. Avec l’aide de l’écrivain italien Calzabigi, il va réformer l’opéra baroque en mettant « plus de simplicité, de vérité et de naturel » dans ses opéras.

Orphée et sa lyre

Le mythe d’Orphée :

Orphée est un musicien, un chanteur et un poète. Son chant est magnifique.

Un jour, il rencontre une dryade (protectrice des forêts) très jolie qui s’appelle Eurydice. Ils tombent amoureux l’un de l’autre et se marient. Le jour des noces, Eurydice se fait mordre par un serpent en fuyant Aristée, le frère d’Orphée, qui aime aussi Eurydice. Le venin fait son œuvre, elle meurt et rejoint les Enfers. Orphée est triste et désespéré. Il décide de la ramener du royaume des ombres. Il arrive devant le dieu des Enfers, Hadès, et lui demande s’il peut récupérer sa bien-aimée. Le chant du jeune téméraire est si beau qu’Hadès accepte, mais à une seule condition : il ne devra ni lui parler, ni la regarder avant que tous deux ne franchissent la limite entre le monde des morts et celui des vivants. Orphée conduit Eurydice vers la vie, et impatient de la voir, se retourne trop tôt. Eurydice meurt à jamais… 

Vu en classe :

Air ou récitatif ? 

https://learningapps.org/watch?v=p4fa4q68n21 

Définitions : 

Récitatif : Partie parlée-chantée dans l'opéra : la mélodie tend à se rapprocher au maximum du débit et de l'inflexion de la voix parlée. L'accompagnement est faible et n'a généralement pas beaucoup d'instruments (souvent que des cordes). 

Séance 3 et 4: 

J'ai perdu mon Eurydice - W.Gluck (l'air démarre à 1 min 28)

Vu en classe :

Etude de :

"J'ai perdu mon Eurydice" Extrait de l'opéra Orphée et Eurydice (1774) de C. W. Gluck (1714-1787)

Il existe deux versions de cet opéra. Le premier en italien date de 1762. Le second est conçu en français spécialement pour Paris en 1774. Gluck y ajoute des ballets très au goût des français puis, adapte certaines mélodies plus graves que la version italienne car, il n’y a pas de castrat en France.

« Orphée et Eurydice » est un opéra en 3 actes sur un livret de Calzabigi.

Jeux : 

Définitions : 

Air : Dans l'opéra, l'air est un passage très mélodique, avec des répétitions, ornements*, notes tenues. Il est souvent accompagné par l'orchestre. Le texte est en prose ou sous forme de poème et les sentiments sont souvent développés. 

*Ornements = groupes de notes destinées à embellir une mélodie. 

Le projet musical : Le barbier de Belleville - Serge Reggiani

La version originale :

La version instrumentale pour s'entrainer : https://youtu.be/BlRNpwKJxsg?si=vkpUws8NqM85lIsj 

Le barbier de Belleville — Le barbier de Belleville karaoké

Je suis capable de : 

Pour le contrôle de chant : 

- Connaitre les paroles (Interprétation par cœur)

- Prononciation, articulation du texte

- Sérieux, implication, investissement 

- Respect de la mélodie, des intervalles, des hauteurs

- Respect du rythme 

- Expression (timbre, dynamique, nuances, phrasé, départs…)

- Posture, tenue corporelle

- Respect de l’organisation, de la structure

- Jouer la comédie du barbier de belleville

Pour le contrôle écrit : 

- Je sais ce qu'est un opéra, et sais mes définitions. 

- Je sais ce qu'il y a dans un opéra 

- Je connais le noms des différentes voix de l'opéra et je sais les reconnaître. 

- Je connais le mythe d'Orphée

- Je connais l'histoire de l'Opéra « Orphée et Eurydice », sa date de composition et son compositeur

- Je sais décrire l'air étudié, en utilisant le vocabulaire adéquat -vu en classe-. 

EVALUATION de fin de séquence : c'est par ICI